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KCI등재 학술저널

건강장애학생 교육에 대한 주체별 요구분석

건강장애학생 수의 지속적인 증가와 맞춤형 교육지원의 필요성이 증가함에 따라 건강장애학생 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 이 연구는 건강장애학생 교육의 현안 해결 및 교육 변화에 대응한 건강장애학생 교육의 발전방안을 심층적・종합적으로 탐색하였다. 구체적으로 건강장애학생 교육과 관련된 주체(시・도교육청 담당자, 학교 교사, 위탁교육기관 교원, 건강장애학생, 건강장애학생 학부모)를 대상으로 관련 요구를 표적집단면접을 통해 조사하였다. 연구결과, 교육과정 및 교육내용, 교육방법 및 평가, 학생 및 교사 지원, 신규 교육정책 도입에 대한 총 10개의 요구가 확인되었으며 각 요구가 밀접하게 연계되어 있음을 확인하였다. 연구결과로 도출된 각 요구는 건강장애학생 교육을 위한 발전과제와 이를 위한 주체별 역할 정립의 필요성을 설명한다.

As the number of students with health impairments continues to increase and the need for customized educational support increases, interest in education for students with health impairments is increasing. This study explored deeply and comprehensively the development tasks in education for students with health impairments to solve current issues and response to educational changes. In specific, the needs of all subjects(public officials, teachers, teachers of consigned educational institutions, students, and parents) related to education for students with health impairments were investigated through focus group interviews. As a result of the study, a total of 10 needs related to the curriculum and contents, educational methods and evaluations, student and teacher support, and the new educational policies were identified, and we found that each need was closely related. Each need derived from this research explains the development tasks for the education of students with health impairments and the necessity of establishing a role for each subjects.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

1. 표적집단면접

2. 연구대상

3. 연구절차

Ⅳ. 연구결과

1. 교육과정 및 교육내용 관련 요구

2. 교육방법 및 교육평가 관련 요구

3. 학생 및 교원 지원 관련 요구

4. 신규 교육정책 도입 관련 요구

Ⅴ. 결론

참고문헌

ABSTRACT

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