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KCI등재 학술저널

체육수업에 참여하는 고등학생의 신체적 자기개념 인식간 상호관계 분석

본 연구는 학교체육수업 환경에서 고등학생들에 건강체력 증진을 위한 학생건강체력평가 프로그램 적용이 신체적 자기개념에 영향을 미치는 주요 예측 변인을 밝히는데 목적이 있다. 연구대상은 C지역에 소재하고 있는 J고등학교 학생 175명을 대상으로 하였다. 고등학생들의 성별, 건강체력 등급에 따라 신체적 자기개념 점수에 미치는 영향을 분석하기 위해 독립표본 t-검정과 일원변량분산분석을 실시하였으며, 학생들의 신체적 자기개념 인식에 대한 하위 요인들과의 관계를 확인하기 위해 대응일치분석 방법을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별과 건강체력 등급 간에서 신체적 자기개념 점수는 모두 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 성별, 건강체력 등급에 따른 신체적 자기개념 변화 인식은 대체로 긍정적으로 작용하고 있지만 건강체력 증진을 위한 맞춤형 지도활동이 필요한 부분(심폐지구력, 유연서, 근력 및 근지구력, 신체활동, 신체전반, 외모, 체지방) 역시도 존재하는 것으로 나타났다.

This study aims to identify the main predictors of the impacts of the application of the Physical Activity Promotion System program on the physical self-concepts of high school students in a school physical education classroom setting. The study population included 175 students from J. High School located in C. Independent samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to analyze the impacts of gender and physical fitness level on physical self-concept scores of high school students, and the correspondence analysis method was used to identify the relationships among the sub-factors of the students’ perceptions of the choices and decisions of their physical self-concepts. The results of the study are as follows. First, there were no significant differences in physical self-concept scores between gender and fitness level. Second, although the perceptions of physical self-concept change according to gender and physical fitness level were generally positive, there were some areas (cardio-respiratory endurance, flexibility, strength and muscular endurance, physical activity, overall body, appearance, and body fat) that would require customized guidance activities to improve physical fitness.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

1. 연구대상

2. 조사도구

3. 자료처리 방법

Ⅲ. 연구결과

1. 성별에 따른 신체적 자기개념 인식간 상호관계 분석

2. PAPS 등급별에 따른 신체적 자기개념 인식간 상호관계 분석

3. 신체적 자기개념 점수 차이 분석

1) 성별에 따른 신체적 자기개념 점수 차이

2) PAPS 등급에 따른 신체적 자기개념 점수 차이

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

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