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KCI등재 학술저널

체육 및 스포츠 영역에서 증강 현실의 교육적 가치

본 연구의 목적은 선행 연구를 기반으로 체육 및 스포츠 영역에서 증강 현실의 교육적 가치를 평가하는 데 있다. 이를 위한 연구 방법은 다음과 같다. 첫째, 문헌 분석을 통해 체육 및 스포츠 영역에서 증강 현실의 효과를 검증한 선행 연구를 정성적으로 평가하였다. 둘째, 메타 분석을 통해 체육 및 스포츠 영역에서 증강 현실의 효과를 정량적으로 평가하고, 교육 효과에 영향을 미치는 요인을 파악하였다. 자료 수집 및 선별 과정을 거쳐 총 12편의 연구 논문이 분석 대상으로 선정되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 문헌 분석 결과, 선행 연구들은 연구 방법, 연구 대상, 증강 현실 교육 내용, 종속 변수 영역 등에서 경향적 양상을 보였다. 메타 분석 결과, 체육 및 스포츠 영역에서 증강 현실 활용 교육은 효과적이었으며, 그 수준 또한 상당한 것으로 나타났다. 또한, 교육 인원 및 횟수는 교육 효과에 영향을 미치는 주요 요인으로 나타났다. 본 연구는 체육 및 스포츠 분야에서 증강 현실 효과성 연구가 활성화되고 균형을 이루는 데 기여할 뿐만 아니라, 더 나아가서 증강 현실 활용 교육이 활성화되고, 실효를 거두는 데 기여할 수 있을 것이다.

The aim of this study was to evaluate the educational value of Augmented Reali ty (AR) in the fields of physical education and sport through the analysis of rele vant previous research. Research papers related to physical education(sport) and AR were collected from a domestic academic database, and they were sorted ba sed on subject criteria. A total of 12 research papers were selected for the anal ysis. The results of this study were as follows: The use of AR in physical educat ion(sport) were found to be effective, and their level was considerable. The maj or factors that affected the effectiveness of AR appeared to be the number of participants and the number of education. The results of this study show that A R can be a useful tool in physical education(sport), and also show that the numb er of participants and the number of education are crucial factors in the use of AR. This finding can contribute to promoting the use of AR in physical educatio n(sport) and improving the educational effects of AR.

I. 서론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

Ⅳ. 논의

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