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SCOPUS 학술저널

Analysis of Music Education Research Trends for Film Music in South Korea

영화음악에 대한 한국 음악교육 동향 분석

The purpose of this study is to analyze the trends in film music education research and to suggest future research directions. 31 master's thesis and 5 KCI academic papers (total 36 papers) were searched for corresponding to film music education from 2013 to August 2023 in Korea. As a result of the analysis, less than 9 papers were published each year with subjects focused on middle and high school students. There were two purposes in utilizing film music: the understanding of pre-existing musical works (69.44%) and the understanding of film music (30.56%). The films used were many musical films (47.22%) and some general feature films (11.56%). As for the musical activity, theoretical lecture with appreciation (63.89%) and music creation (33.33%) were presented. Only 14 papers applied pedagogical theories and teaching methods. 7 papers utilized music and video editing programs. Therefore, it is important to increase educational interest in film music itself, and it was suggested to educate the function and role of film music and develop specific and systematic music classes centered on student-led activities.

본 연구의 목적은 영화음악 교육 연구의 동향을 분석하고 향후 연구의 방향을 제안하는 데 있다. 2013년~2023년 8월까지 영화음악 교육에 해당하는 논문은 국내 석사학위논문 31편, KCI 학술논문 5편(총 36편)이 검색되었다. 분석 결과, 매년 9편 내의 논문이 발표되었고 연구 대상은 중고등학생에 집중되었다. 영화음악 활용의 목적은 기존 음악 이해(69.44%), 영화음악 이해(30.56%)로 2가지였다. 활용된 영화는 음악영화(47.22%)가 많고 일부 일반 극영화(11.56%,)가 있었다. 음악 활동은 이론 강의식 수업이 중심이 되는 감상(63.89%) 또는 간단한 음악 창작(33.33%)이 제시되었다. 교육학적 이론 및 교수학습 방법은 14편만이 적용되었고, 음악 및 영상 제작 프로그램은 7편에 활용되었다. 이에 따라 영화음악 자체에 대한 교육적 관심을 높이는 것이 중요하며, 영화음악의 기능과 역할을 교육하고 학생 주도의 활동을 중심으로 한 구체적이고 체계적인 음악 수업을 개발할 것을 제안하였다.

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Method

Ⅲ. Research Content

Ⅳ. Results

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