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KCI등재 학술저널

언어네트워크분석에 따른 가톨릭교육의 국내 연구동향

[연구 목적] 본 연구에서는 다수의 학술논문 검색기를 통해 ‘가톨릭’, ‘교육’, ‘가톨릭교육’, ‘신앙교육’ 등의 키워드로 검색된 논문 중 가톨릭교육에 대한 중요 키워드, 중심성 및 CONCOR 분석을 수행함으로써 가톨릭교육의 연구 동향을 파악하였다. 기존의 문헌연구 및 고찰 방식과 달리 키워드 네트워크 분석이라는 객관적이고 과학적인 분석 방법에 기반하여 키워드 간 관련성을 중심으로 가톨릭교육의 연구 변화 양상을 살펴보고자 하였다. [연구 내용] 연구결과 가톨릭교육 관련 학술지 논문의 주요 키워드에 대한 연결중심성 분석으로 ‘가톨릭교회’, ‘교육’, ‘교리교육’, ‘신앙’, ‘그리스도’ 등의 키워드를 확인하였고, 키워드의 중요도를 나타내는 TF-IDF 분석에서는 ‘종교교육’, ‘청소년’, ‘한국’, ‘신학’, ‘인격’ 등이 상위로 나타났다. 끝으로 가톨릭교육 연구 관련 CONCOR 분석에서는 ‘교리교육의 역사 및 방향’, ‘교육자 및 학교의 인성교육’, ‘가톨릭학교의 전인교육’, ‘실천적 신앙교육’ 그룹으로 정의하였다. [결론] 본 연구를 통해 수행된 가톨릭교육 연구동향 분석은 통합적 관점에서 가톨릭교육의 이해지평을 확장할 수 있을 것이다. 더불어 연구 결과를 바탕으로 가톨릭교육의 연구 방향을 제언하였다.

[Objective] In this study, we conducted an analysis of Catholic education research trends by utilizing multiple academic paper search engines. Through keyword searches such as ‘Catholic,’ ‘education,’ ‘Catholic education,’ and ‘faith education,’ we identified important keywords, centrality, and performed CONCOR analysis among the papers retrieved. This enabled us to gain insights into the research trends in Catholic education. Departing from conventional literature reviews, it aimed to explore the evolution of research in Catholic education, emphasizing the interrelationships among keywords through an objective and scientific method of keyword network analysis. [Contents] The analysis revealed that the centrality of major keywords in academic journal articles related to Catholic education included terms such as ‘Catholic Church,’ ‘education,’ ‘catechesis,’ ‘faith,’ and ‘Christ.’ In the TF-IDF analysis indicating keyword importance, terms like ‘religious education,’ ‘youth,’ ‘Korea,’ ‘theology,’ and ‘character’ emerged at the forefront. Finally, the CONCOR analysis related to Catholic education research defined groups such as ‘history and direction of catechesis,’ ‘ethical education of educators and schools,’ ‘holistic education in Catholic schools,’ and ‘practical faith education.’ [Conclusion] Through this study, analyzing the trends in Catholic education is expected to broaden the comprehensive understanding of Catholic education from an integrated perspective. Additionally, it offers suggestions for future directions in Catholic education research through this comprehensive analysis.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

References

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