본 연구의 목적은 부모와 자녀간의 긍정적 상호작용을 위한 부모코칭 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 있다. 부모가 코칭 프로그램 교육을 통해 자녀와의 관계에서 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 C-PLUS 코칭 대화 모델을 사용하여 코칭 질문을 하고 공감 능력을 향상하도록 하였다. 본 연구에서 개발한 부모와 자녀간의 긍정적 상호작용을 위한 부모코칭 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 초등 자녀를 둔 부모님을 대상으로 2023년 9월부터 2023년 10월까지 초등학생 자녀를 둔 부모 10명을 대상으로, 1회 2시간 30분씩 총 8회기를 실시하여 부모의 부모효능감과 부모코칭 역량을 사전, 사후로 나누어 검사하였는데 부모코칭 역량이 t=-4.64(p < .001), 부모효능감이 t=-8.799(p < .001)로 유의미한 결과를 보였다. 이는 부모코칭 프로그램이 부모의 코칭 역량과 부모효능감 향상에 효과가 있음을 나타냈다. 또한 부모코칭 프로그램을 통해 부모가 코치가 되어 자녀와 소통하도록 하였고, 이를 통해 부모의 자기효능감, 부모 자녀 의사소통, 부모 자아개념, 자아존중감, 문제해결력, 양육역량, 의사소통 등에도 긍정적 효과가 있음을 나타냈다.
The purpose of this study is to develop a parent coaching program for positive interaction between parents and children and verify its effectiveness. To help parents have positive interactions with their children through coaching program education, the C-PLUS coaching conversation model was used to ask coaching questions and improve empathy skills. In order to determine the effectiveness of the parent coaching program for positive interaction between parents and children developed in this study, 16 parents of elementary school children were surveyed from September 2023 to October 2023. A total of 8 sessions of 2 hours and 30 minutes each were conducted to test parents' parental efficacy and parent coaching competency in pre- and post-tests. Parental coaching competency was t=-4.64 (p < .001), and parent efficacy was t=-4.64 (p < .001). The result was significant at -8.799 (p < .001). This indicated that the parent coaching program was effective in improving parents' coaching capabilities and parental efficacy. In addition, the parent coaching program allows parents to become coaches and communicate with their children, which has a positive effect on parents' self-efficacy, parent-child communication, parent self-concept, self-esteem, problem-solving ability, parenting competency, and communication. indicated.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 부모코칭 프로그램 개발
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 논의 및 결론
(0)
(0)