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학술대회자료

학생 중심 참여형 블랜디드 러닝 수업을 통한 성장중심 평가의 효과에 대한 토론

I. 시작 글

II. 교수 학습-평가의 패러다임 변화

III. 미래 교실의 식생활 교육

IV. 제안

참고문헌

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