노인의 디지털 활용 교육 참여 경험

Experience of the Elderly Participating in Digital Use Education

본 연구의 목적은 디지털 활용 교육에 참여한 노인의 경험을 심층적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 디지털 활용 교육에 참여한 노인 5명을 대상으로 심층면담을 실시하고 질적 내용분석방법의 귀납적 내용분석 4단계 절차에 따라 분석하였다. 연구 결과, 1) 디지털 활용 교육 참여 결정 요인(교육에 대한 긍정적 평가; 신뢰와 사회적 관계; 디지털 활용 역량의 필요성) 2)디지털 활용 교육 참여로 인한 변화(일상생활 개선; 긍정적인 사회적 관계; 성취감과 자신감 그리고 불안함)가 도출되었다. 연구 결과를 바탕으로 노인 디지털 활용 교육의 홍보 및 모집전략, 소규모 집단으로 장기간 진행되는 교육 운영, 노인 디지털 활용 교육 강사의 중요성, 마지막으로 사회 지지체계와의 소통을 고려한 교육활동을 제안하였다.

The purpose of this study is to examine of educational programs through the experience of the elderly who participated in digital use education. Interviews were conducted with 5 elderly people who participated in digital use education and analyzed by Qualitative Content Analysis and 4 step procedure of inductive content analysis. The results are as follows. 1) Factors that influenced the decision to participate in digital education(Positive assessment of education; Trust and social relations; Requires digital literacy). 2) Changes due to participation in digital education(Improvement in daily life; Positive social relationships; Accomplishment and confidence and anxious). Based on the study results, the following was proposed. 1) Education promotion and recruitment strategies using familiar spaces and fellow elderly. 2)Individualized, long-term education of small groups. 3) The important of teacher for elderly. 4) Consider social communication in educational activities and outcomes sharing.