IPA를 활용한 중 고등학교 IT 체육교실 운영 효과 분석*

Analysis of the Effect of Operating IT Physical Education Classes in Middle and High Schools Using IPA

연구목적: 경기도의 중 고등학교 IT 체육교실 운영 효과를 IPA를 활용하여 분석하고 시사점을 논의하였다. 연구방법: 2023년 IT 체육교실을 운영하는 20개교에 재학 중인 중 고등학생 1,127명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. SPSS 24.0과 AMOS 24.0을 사용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 대응표본 t-test를 실시하였고, IPA 매트릭스를 적용하여 최종 분석하였다. 연구결과: 첫째, 중학생의 IPA 결과 지속유지 12개 항목, 점진개선 10개 항목, 과잉노력 3개 항목, 중점개선 2개 항목으로 중점되는 경향을 보였다. 둘째, 고등학생의 IPA 결과 지속유지 10개 항목, 점진개선 11개 항목, 과잉노력 4개 항목, 중점개선 2개 항목으로 중점되는 경향을 보였다. 셋째, 중학생과 고등학생의 IT 체육교실 운영에 대한 IPA 결과를 비교한 결과 지속유지 차원은 교육환경(5개 항목), 점진개선 차원은 교육방법(5개 항목), 중점개선 차원은 교육내용 1개 항IT 체육교실은 온・오프라인 연계 환경과 자기주도적 건강관리 실천을 강조하는 교육 환경으로 이해되어야 한다. 또한, IT 체육교실은 학생들의 개인 수준을 고려하는 수준별 학습이 가능하도록 운영되어야 한다. 마지막으로, IT 체육교실은 기존의 디지털 활용 체육수업을 재구조화하고 체육 교과 교육과정의 본질적 가치를 담아내는 교육 환경으로 운영되어야 한다.

Purpose: The purpose of this study was to analyze the effect of operating IT PE classes in secondary school in Gyeonggi Province using IPA. Method: Data was collected through a survey targeting 1,127 secondary school students in 20 schools operating IT PE classes in 2023. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, and paired samples t-test were conducted using SPSS 24.0 and AMOS 24.0, and the final analysis was carried out using an IPA matrix. Results: First, the IPA results of middle school students showed a tendency to focus on 12 items for continuous maintenance, 10 items for gradual improvement, 3 items for excessive effort, and 2 items for intensive improvement. Second, the IPA results of high school students showed a tendency to focus on 10 items for continuous maintenance, 11 items for gradual improvement, 4 items for excessive effort, and 2 items for intensive improvement. Third, comparing the IPA results of IT PE classes for secondary school students, continuous maintenance showed a tendency to focus on the educational environment(5 items), gradual improvement to focus on an educational method(5 items), and intensive improvement focus on one item of educational content as common items. Discussion and conclusion: IT PE classes should be understood as an on/offline linked environment and should be an educational environment that emphasizes self-directed health management in PE classes. Also IT PE classes should be operated to enable level-specific learning that considers the individual levels of students. Lastly IT PE classes should be operated as an educational environment that restructures traditional digital-use PE classes and encapsulates the intrinsic values of PE curriculum.