경력간호사와의 멘토링이 간호대학생의 간호전문직관과 셀프리더십에 미치는 효과

The Effect of Mentoring with Experienced Nurse on Nursing Professionalism and Self-Leadership of Nursing Students

연구 목적 본 연구의 목적은 경력간호사와의 멘토링 전과 후에 간호대학생의 간호전문직관과 셀프리더십 : 에 차이가 있는지 파악하기 위한 것이다. 연구 방법 본 연구는 자발적 의사로 선착순 신청한 간호대학생 명을 대상으로 멘토링을 진행하였다 : 30 . 멘토링 참여 전과 후 온라인 설문조사로 자료수집을 하였고 수집된 자료는 으로 분석하였다 , SPSS 21.0 . 연구 내용 연구결과 간호전문직관 평균 점수는 사전 점 사후 점으로 멘토링 후 유의하게 증가 : 4.44 , 4.61 하였다( t =-2.14, p 셀프리더십 평균 점수는 사전 점 사후 점으로 약간 증가하였으나 통 =.041). 4.47 , 4.51 계적으로 유의하지는 않았다( t =-0.39, p 프로그램 만족도는 평균 점이었다 =.696). 4.72 . 결론 및 제언 결론적으로 간호대학생의 간호전문직관과 셀프리더십을 향상시키기 위해 효과적이고 체계적인 멘토링 프로그램 운영 방안을 모색하고 활성화할 필요가 있다.

Purpose: The purpose of this study was to find out differences in nursing professionalism and self-leadership of nursing students pre and post mentoring program with experienced nurses. Methods: The subjects of this study were 30 nursing students, and they voluntarily participated in the mentoring program by applying on a first-come, first-served basis. Data were collected through online surveys pre and post mentoring participation, and the collected data were analyzed with SPSS 21.0. Results: As a result of the study, the average score of nursing professionalism was 4.44 pre and 4.61 post, which increased significantly after mentoring ( t =-2.14, p =.041). The average score of self-leadership was slightly increased to 4.47 pre and 4.51 post, but it was not statistically significant( t =-0.39, p =.696). The average satisfaction with the mentoring program was 4.72 points. Conclusion: In conclusion, it is necessary to find and activate an effective and systematic mentoring program operation plan to improve nursing professionalism and self-leadership of nursing students.