학술대회자료
본 연구에서는 공립유치원 교사들의 방과후과정 운영 경험을 간접적으로 살펴보고 그 과정에서 겪는 어려움을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 2020년 공립유치원 교사중에서 방과후과정을 담당하고 있는 교사 5인을 대상으로 면담을 실시하였으며 관련 문서를 수집하였다. 연구결과 공립유치원 교사들의 방과후과정 운영 경험은 ‘방과후과정으로 들어가기’와 ‘방과후과정에 적응하기’, ‘방과후과정 마주하기’, ‘방과후과정 돌아보기’로 나타났다. 본 연구의 결과는 공립유치원 교사들의 방과후과정 운영 경험을 간접적으로 경험하고, 정규교사로서 방과후과정을 운영하면서 겪는 어려움을 이해하는데 도움을 줄 것이다. 나아가 공립유치원 방과후과정 정규교사 배치에 관한 운영 제도 개선 및 내실화 있는 방과후 과정 운영을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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