만 5세 구름반 유아들의 자연 탐구능력 지원을 위한 텃밭활동 실행연구

본 연구는 어린이집 만 5세반 학급에서 이루어지는 텃밭활동의 문제점을 인식하고 이를 개선하는 실행과정을 통하여 유아의 자연 탐구능력을 지원하는 데 목적을 두었다. 연구대상은 남아 8명, 여아 7명으로 모두 15명으로 구성되어있다. 본 연구는 만 5세반 유아들의 흥미와 관심에 기초한 텃밭활동을 지원하고자 하는 고민에서 출발하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 1차실행 과정에서는 ‘유아들의 관심 이끌어내기’, ‘유아 주도적인 활동 확대하기’, ‘유아의 흥미가 반영된 활동 지원하기’를 위한 방안을 계획, 실행, 평가하였다. 2차실행 과정에서는 ‘생활 속에서의 탐구과정 지원하기’, ‘교실에 텃밭 활동을 위한 공간 구성하기’, ‘텃밭 전시회 준비하기’, ‘디지털기기와 소프트웨어를 활용한 책 만들기’의 방안을 계획, 실행, 평가하였다. 둘째, 텃밭활동 실행연구를 통해 자발적이고 주도적으로 텃밭 활동에 참여하고 다양한 재료와 도구를 활용하여 자신의 경험과 느낌을 표현하는 유아들로 변화하였으며 과학 활동에 대하여 더 많은 호기심을 갖고 긍정적으로 인식하게 되었다. 또한 유아의 과학관련 태도와 과학적 탐구능력의 변화를 알아보기 위해 사전검사와 사후검사를 실시하고 대응표본 t-test를 실시한 결과 전반적으로 유아의 과학관련 태도와 과학적 탐구능력이 향상되었음을 알 수 있었다.