본 연구는 인적자원인 보육교사의 전래놀이에 대한 인식과 물적자원인 보육현장의 전래놀이를 위한 시˙공간과 환경을 분석하고 이해하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 경남 지역 보육교사 265명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 보육교사의 전래놀이의 실시방법의 인지정도는 보통 수준보다 높게 이해하고 있었으며, 관심도 역시 보통에 가까운 수준으로 나타났다. 교사의 연령이 높을수록 전래놀이에 높은 관심을 보였으며 교사의 유년기 거주 지역이 읍면리 지역이었을 때가 전래놀이에 대한 관심도가 더 높게 나타났다. 대다수의 교사들이 전래놀이의 영유아 보육에의 필요성을 인식하고 있었으나 전래놀이에 대한 강연이나 연수 경험이 전혀 없다고 응답한 교사가 가장 많았다. 어린이집에서 이루어지는 전래놀이의 시˙공간 활용 및 운영 실태 면에서 기관에서 전래놀이가 이루어지는 정도는 보통에 가까운 것으로 나타났다. 전래놀이를 활용하는 시간은 연 1-2회가 가장 많았고, 전래놀이를 주로 활용하는 시기는 명절 등 특별한 행사기간에 한다는 응답이 가장 많았다. 기관에 전래놀이를 위한 공간이 충분히 마련되어 있는 정도는 적당하다는 응답이 가장 많았으나 도시 지역에 소재한 기관보다 읍면리 지역에 소재한 기관이 전래놀이 공간이 충분히 마련되어 있다고 보고하였다. 전래놀이를 주로 실시하는 곳은 유희실과 교실이 가장 많은 비중을 차지하였다. 재직 중인 기관 주변의 전래놀이를 위한 공간으로 적합하다고 생각하는 곳과 실제 활용하는 곳에 대해 기관 주변의 전래놀이를 위한 공간으로 가장 적합성이 높은 곳은 공터였다. 전래놀이 환경을 마련해주기 위한 가장 적합한 방법은 ‘영유아를 전래놀이 행사에 참여할 수 있도록 유도’가 가장 많았고 전래놀이와 관련된 활동 시 교사들이 참고하는 자료는 인터넷 검색이 가장 많았다. 이러한 결과를 바탕으로 영유아 보육․교육 현장에서 전래놀이를 놀이중심 보육과정 운영에 효과적으로 활용하도록 지원하기 위한 방안을 논의하였다.
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