스마트 디바이스를 활용한 STEAM 프로그램이 유아의 창의적 인성 및 융합적 사고력에 미치는 영향

본 연구는 스마트 디바이스를 활용한 STEAM 프로그램이 만 5세 유아의 창의적 인성 및 융합적 사고력에 미치는 영향을 분석하는 데 그 목적을 두었다. 연구대상은 D시 소재의 K어린이집에 다니는 만 5세 유아 28명(실험집단 13명, 비교집단 15명)으로, 개발된 ‘스마트 디바이스를 활용한 STEAM 프로그램’은 실험집단에게 적용한 반면, ‘누리과정에 기초한 놀이 중심 유아과학 활동’은 비교집단에게 적용하였다. 연구도구는 창의적 인성은 이영, 김수연과 신혜원(2002)이 제작한 ‘유아용 창의 행동특성 검사(The Rating Scale for Creative Characteristics of Preschoolers [RSCCP])’를 조현정(2010)이 보완한 질문지를 사용하였고, 융합적 사고력을 측정하기 위해 최유현 등(2013)의 융합인재소양 측정도구를 유아에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 연구결과 첫째, 스마트 디바이스를 활용한 STEAM 프로그램을 적용한 실험집단의 창의적 인성 점수가 비교집단의 점수보다 유의한 차이로 더 높게 나타났다. 둘째, 스마트 디바이스 기반의 STEAM 프로그램을 적용한 실험집단의 융합적 사고력 점수가 비교집단의 점수보다 유의한 차이로 더 높게 나타났다. 즉, 스마트 디바이스를 활용한 STEAM 프로그램이 만 5세 유아의 창의적 인성 및 융합적 사고력의 계발에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 시사한다.