가상 미술관 교육 프로그램이 미술 인지 및 활동 능력에 미치는 영향 연구 : 중국 산수화 작품을 중심으로

A Study on the Impact of Virtual Art Museum Education Programs on Art Cognition and Activity Skills: Focusing on Chinese Landscape Paintings

본 연구의 목적은 가상미술관 교육 프로그램이 중국 산수화 작품을 통해 학생들의 예술 인지 및 표현 능력에 미치는 영향을 실증적으로 조사하는 것이다. 연구 내용으로는 가상미술관을 활용한 산수화 체험 및 감상 활동이 포함되며, 이를 통해 학생들의 예술 인지, 예술 감상, 예술 표현 능력에 어떤 영향을 미치는지 분석하였다. 연구 방법으로는 중국 베이징과 상하이에 소재한 6개 대학교 재학생을 대상으로 가상미술관 프로그램 참여 후 설문조사를 실시하였으며, SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 데이터를 분석하였다. 연구 결과, 가상미술관 교육 프로그램이 성별, 참여 여부, 참여 횟수, 참여 기간에 따라 학생들의 예술 인지, 예술 감상, 예술 표현 능력에 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 인지 능력과 주제 설명 능력, 디자인 및 입체 표현 능력에서 우수하고, 프로그램 참가자들이 인지 능력, 미술 감상 및 표현 능력에서 미참가자보다 높은 점수를 기록하였다. 또한, 프로그램 참여 기간이 길수록 인지 능력과 미술 관련 능력이 향상되었다. 프로그램 참여 횟수가 많을수록 학생들의 인지 및 미술 관련 능력이 향상되었다. 이는 가상미술관이 학생들의 다양한 예술 능력 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하며, 특히 혁신적인 교육 도구로서의 잠재력을 확인하였다.

This study conducted an empirical investigation to assess the impact of using a virtual art museum to provide students with opportunities to experience and appreciate Chinese landscape paintings virtually. The study aimed to determine whether this experience could enhance students' art cognition and expression abilities. The results indicated significant differences in cognitive ability, art appreciation ability, and art expression ability based on gender, participation in the virtual art museum program, number of participations, and duration of participation, excluding grade level. This suggests that educational programs can positively affect the development of various artistic abilities in students. Particularly, the use of innovative educational tools like virtual art museums can enhance students' motivation to learn and comprehensively improve their cognitive and artistic abilities.