학술지『교육과학연구』(1999~2023) 연구동향 분석: 키워드 네트워크 분석을 활용하여

Analysis of Research Trends of ‘Journal of Education Science’(1999~2023): Using Keyword Network Analysis

본 연구는 키워드 네트워크 분석 방법을 통해 학술지 교육과학연구의 연구동향과 그 네트워크 구조를 밝히고 제주 교육 연구의 방향성과 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 교육과학연구가 발간된 1999년 창간호부터 2023년 25권 4호까지 수록된 총 561편의 논문을 수집하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, <전체 논문>에서 <제주 관련 논문>이 차지하는 비율이 감소하고 있었으며, 교육학과 관련하여서는 교과교육학과 분야교육이 대부분의 비중을 차지하고 있었다. 둘째, 교육학 분야를 소분류한 결과 교과교육학이 369편(65.8%)을 차지하였고, 과학교육, 수학교육, 국어교육, 영어교육의 순으로 높게 나타났다. 셋째, 중심성 분석을 실시한 결과 연결중심성에서는‘학습’,‘수학’,‘고등학교’가, 그리고 매개중심성에서는‘학습’,‘과학’,‘환경’이 높게 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 우선, 교육과학연구 활성화를 위해서 학술지 편집 위원의 전국적 영입과 학술 사업에 대한 지원이 필요하다. 그리고 연구 주제의 다양화와 교과 간, 학문 간의 융복합을 위한 여건 마련이 필요하다. 마지막으로, 특별자치도의 위상, 4차 산업혁명을 대비하는 미래교육에 대한 연구가 필요하며,‘교사’키워드와 연계한 연구가 활성화될 수 있도록 지원 방안을 마련해야 한다.

This study aims to elucidate the research trends and knowledge structure of‘Journal of Education Science [JES]’through keyword network analysis and to derive directions and implications for Jeju education research. To achieve this, a total of 561 papers published in 1999 to 2023 were collected. The main research findings are as follows: First, the proportion of papers related to Jeju has been decreasing, with the majority of papers focusing on subject education and field education in relation to educational studies. Second, a detailed analysis of the field on educational studies showed that subject education accounted for 369 papers(65.8%), with science education, mathematics education, korean language education, and english education following in order of prevalence. Third, in the centrality analysis, the terms “learning,” “mathematics,” and “high school” ranked high in degree centrality, while “learning,” “science,” and “environment” ranked high in betweenness centrality. Based on these findings, the following implications were drawn. First, to further promote [JES], it is necessary to recruit editorial board members from across the country and provide support for various academic activities. Additionally, conditions must be established to diversify research topics and promote interdisciplinary and cross-disciplinary convergence. Finally, there is a need for studies that address the unique status of the Special Autonomous Province and prepare for future education of the Fourth Industrial Revolution. Support measures should also be put to encourage research related to the keyword “teacher.”