디지털 매체 및 인공지능 기반의 과정 중심 음악창작 수업 모형 제안

A Proposal for the Instructional Model of Process-Centered Music Creation Using Digital Media and Artificial Intelligence

본 연구는 디지털 매체 및 인공지능 기반의 과정 중심 음악창작 수업 모형을 제안함으로써 학교 음악교육에서 실천될 수 있는 구체적인 음악창작 수업의 절차와 핵심 교수·학습 내용을 제안하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 이전에 개발되고 적용되어 온 음악창작 수업 모형을 검토하고, 디지털 매체 및 인공지능 기반 음악창작 수업의 핵심 과정을 도출한다. 이후, 디지털 매체 및 인공지능 기반의 과정 중심 음악창작 수업 모형을 제안하고, 음악창작 수업에서 디지털 매체와 인공지능 도구가 활용됨으로써 교과서 활동이 효과적으로 재구성될 수 있는 예를 제시한다. 더불어 음악창작 교수·학습 활동에의 구체적 제언과 과정 중심 평가를 위한 제언을 통해, 궁극적으로 학교 음악교육에서 실천될 수 있는 음악창작 수업의 질을 높이는 데 기여하고자 한다.

This study aims to provide specific procedures and core teaching-learning contents for music education in school while suggesting an instructional model for process-centered music creation employing digital media and artificial intelligence. To this end, the researcher reviews the several instructional models for music creation in the field of music education, and identifies the key process for digital media and AI-based music activities. Based on the finding, the researcher introduces a novel instructional model for process-centered music creation based on digital media and AI tools. Furthermore, in the light of the instructional model, the researcher demonstrates how music textbooks can be effectively reorganized using digital media and AI tools. Additionally, the researcher proposes specific educational suggestions for teaching and learning activities and process-centered evaluation, thereby contributing to enhance the quality of music creation process for music education in school.