합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 미치는 영향

The Effects of Choir-Centered Therapeutic Music Activities on the Improvement of Attention Concentration and Sociality of Adults with Mild-Intellectual Disabilities

본 연구는 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하는 실험연구이다. 연구대상은 경도지적장애 진단을 받은 만 20세 이상 35세 이하의 성인 30명이며, 이 중 실험집단 15명과 통제집단 15명으로 임의 배정하였다. 사전검사 후 실험집단에는 주 1회, 50분씩 총 10회기로 구성된 치료적 음악활동 프로그램을 제공하였고, 통제집단에는 관련 중재를 제공하지 않았다. 검사도구로는 Conners의 주의집중력 척도를 사용하였고, Wasserman와 Plutchik의 사회성 척도를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 주의집중력의 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단의 사회성 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구 결과를 통해 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 효과적인 중재임을 확인할 수 있었다.

This study is an experimental study aimed at examining the effect of choir-centered therapeutic music activities on improving attention span and social skills in adults with mild intellectual disability. The subjects of the study were 30 adults between the ages of 20 and 35 who were diagnosed with mild intellectual disability, of whom 15 were randomly assigned to the experimental group and 15 to the control group. After the pre-test, the experimental group was provided with a therapeutic music activity program consisting of a total of 10 sessions of 50 minutes, once a week, while the control group was not provided with any related intervention. Conners’ attention scale and Wasserman and Plutchik’s social skills scale were used as test tools. The research results are as follows. First, there was a significant change in the experimental group’s pre-attention and post-attention scores, and it also showed a significant difference from the control group. Second, there was a significant change in the experimental group’s social skills pre-score and post-score, and it also showed a significant difference from the control group. These research results confirmed that choir-centered therapeutic music activities are an effective intervention for improving attention concentration and social skills in adults with mild intellectual disability.