홈스쿨러들의 어른-되기에 관한 질적 사례연구 : 청년이 된 귀농 부모의 자녀들을 중심으로

A Qualitative Case Study on Becoming an Adult While Homeschooling-Focusing on Male Youths Who Returned to the Countryside

본 연구는 어느 때보다 길어진 ‘성인이행기’를 경험하고 있는 한국사회의 일반적인 청년 집단과 매우 다른 성장 과정을 거친 홈스쿨러들이 어른이 되어가는 과정과 조건, 그리고 그 의미를 이해함으로써 한국사회의 일반적인 어른-되기를 성찰하고자 한 질적 사례 연구이다. 연구자들은 초등학교 졸업 후 부모를 따라 귀농하여 20대를 맞이한 대학비진학자 남성 홈스쿨러 3명에 대한 심층면담을 수행하고 그 결과를 분석하고 해석하였다. 연구 결과 이들은 부모가 제공하는 공간과 관계를 이용해서 경제적 독립을 이루어나가는 중이었고 기존의 사회질서에 순응하기보다는 부모에 대한 동경과 존경에 터하여 부모의 가치관 안에서 ‘하고 싶은 일’이 ‘할 수 있는 일’이 될 수 있을지 시행착오를 하며 자기다운 삶을 만들어가고 있었다. 이들에게 어른이 된다는 것은 자기다운 삶을 만드는 데 저해가 되는 것을 극복해 나가는 것이었다. 이를 위해서는 자기가 살고 싶은 삶이 무엇인지 시행착오와 성찰을 할 수 있는 여유, 동등한 인격체로 대우하는 부모, 그리고 다름을 인정하는 사회가 필요하다고 인식하였다. 대학비진학자로서 이들은 경쟁적 사회 체제에 길들여지지 않고 당연시 하는 것들을 당연시 하지 않으면서 자신들의 삶의 방식들을 만들어 나가고 있었고, 기존의 저항집단과 개인적 차원의 연대를 해나가고 있었다. 이들의 ‘소수자적 사회화’를 통한 어른-되기에 대한 이해는 보편성과 특수성 두 측면에서 모두 현 시대의 한국사회에서 청년들의 어른-되기 과정에 대한 이해와 성찰을 위한 ‘거울’로서 그 학술적 함의와 실천적 시사점을 준다. This is a qualitative case study designed to deconstruct and reframe the conventional process and meaning of becoming an adult in a social context where it has become increasingly important for young people to forge their own lives. It focuses on individuals in their early twenties who did not attend college and were home schooled instead. The researchers conducted interviews with three individuals who moved to rural areas with their parents after elementary school and have been home schooled since then. The study finds that these individuals gradually achieved economic independence using the space and networks provided by their parents, and are now exploring their own career paths within their parents' values rather than conforming to the existing social order. Becoming an adult for them involves overcoming areas they perceive as lacking. They believe that becoming an adult requires having the leisure to understand the life one wants to live on a personal level, being treated as an equal person within the family, and a social atmosphere that recognizes differences. Particularly in their journey to adulthood, the characteristics of being home schooled non-college graduates were discovered; rather than growing up conforming to the existing social system, they are establishing their own values amidst admiration and respect for their parents' lives. As minorities, they maintain their own values while interacting with society and continue to form alliances with existing resistance people on a personal level, but the potential for moving towards a collective societal resistance needs further examination.