유아문학교육을 위한 대학 교재에 대한 분석

An Analytic Study on the College Textbooks for the Young Children's Literature Education

대학에서 예비교사를 대상으로 하는 유아문학교육 강좌는 대학 교재를 중심으로 진행된다. 이러한 관점에서 유아문학 관련 대학 교재는 유아문학교육에서 중요한 의미를 갖게 된다. 유아교육계에서 유아문학에 대한 관심이 높아지면서 1∼2권에 지나지 않던 유아문학 관련 대학 교재가 최근 5년 사이에 10권 가까이 증가하였다. 그러나 이들 유아문학 관련 대학 교재에 대한 체계적 분석은 아직 이루어지지 않고 있다. 본 연구에서는 이들 유아문학 관련 대학 교재의 편집 측면과 내용 측면을 구체적으로 비교 분석하여 유아문학교육에 필요한 대학 교재의 개선 방향을 제시함을 목적으로 수행되었다.

The object of this study is to analyze the college textbooks for the young children`s literature education and grope the way for improvement, especially in compilation and contents. The conclusions of this study are as follows. First, it is necessary to keep the balance of theory and practice in the contents of college textbooks for young children`s literature because seeing and listening are more important than reading in young children`s literary activities. Second, it is needed to improve the editing technique such as blank space, visual arrangement, the style of writing, and the picture of book cover because college students want higher level of editing and designing. Third, it is very important for textbooks to be written in terms of young children`s literature education. The object of young children`s literature education is to bring up the young children`s literary interests rather than to be used in the other subjects such as mathematics, science, and moral education. Fourth, the ratio of teaching materials which are based on the multimedia technique should be increased because young children are more responsive to audio-visual materials than ordinary books. Fifth, the contents for creative writing are to be included in textbooks because college students need to practice the creative power of writing new stories which are based on young children`s interest and need.