유아문학 연구동향에 관한 연구 -1995년~2003년을 중심으로-

A Study on the Research Trend of Young Children's Literature

1980년대 들어 총체적 언어교육 이론이 확산되면서 유아교육에서 문학을 활용하여 교육적 효과를 달성하려는 노력이 확대되어왔다. 문학을 이용한 언어교육은 이미 오래전부터 시도되어왔으며, 최근 들어서는 문학을 활용한 과학교육, 문학을 활용한 수학교육 등 여러 방면으로 확산되어왔다. 그리고 2000년도부터는 한국어린이문학교육학회에서 독립적으로 별도의 학회지를 출판하는 등 1990년대 후반에 비해 2000년도 들어서는 유아문학 교육에 대한 연구와 논의가 활성화 되어 논문 편수가 3배 가까이 증가하였다. 이러한 시점에서 유아문학교육관련 연구의 동향을 살펴보고 앞으로의 유아문학교육의 연구 방향에 대한 제언을 하였다.

The object of this study is to analyze research trend of young children's Literature. The subject of this study is 330 articles, such as master, doctoral thesises and journal. The conclusions of this study are as follows. First, the amount of young children's literature article, such as master, doctoral thesises and journal has increased three times than 5years ago. Second, young children's literature is usually used as a resource of literature itself, as well as a tool to teach other subject. But the research trend should be changed to teach the contents of literature.