AI 디지털교과서 개발: 정책 현황과 주요 이슈

Developing AI Digital Textbook: Policy Status and Key Issues

이 연구의 목적은 국내에서 실시되고 있는 AI 디지털교과서 개발 관련 교육정책의 현황 및 주요 이슈를 탐색하는 것에 있다. 이를 통해 디지털 교육체제로의 전환 과정에서 관련 교육정책의 개선 및 혁신을 촉진할 수 있는 기초자료를 마련하고자 하였다. 이러한 연구목적의 달성을 위해 교육부 보도자료와 설명자료, 유관 연구기관의 문서 등을 바탕으로 주제범위 문헌분석을 실시하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 2023년을 디지털 교육 혁신의 출발점으로 규정한 교육당국은 AI 디지털교과서의 개발을 통해 학생 대상의 맞춤형 학습 지원을 지향하면서 AI 디지털교과서 개발 관련 정책을 추진해오고 있는 것으로 파악되었다. 정책 추진 과정에서 AI 디지털교과서의 법적 지위 확립을 통한 제도적 장치의 구축과 함께 에듀테크 기업과의 협력도 중점적인 사항으로 추진되고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교육당국에서는 터치교사단을 창설해 디지털 기반 교육 혁신을 추진하고 있는 것으로 밝혀졌다. 터치교사단은 2025년까지 확대하는 계획을 기초로 하여 관련 연수는 부트 캠프 형식으로 진행되었으며 디지털 교육 전환을 선도하는 데 초점을 둔 것들을 중심으로 연수 내용이 구성된 것으로 확인되었다. 이뿐만 아니라, 이와 같은 AI 디지털교과서 관련 정책의 추진 상황 속에서 이슈로 부상하고 있는 사항을 교사와 AI 디지털교과서 관련 제반 요소의 측면에서 함께 논의하였다.

This study explores the current status and challenges of education policies related to the development of AI Digital Textbook in South Korea. It aims to gather foundational data to support the improvement and innovation of education policies amidst the transition to a digital education system. The research methodology included a scoping review using press releases, explanatory materials from the Ministry of Education, and documents from affiliated research institutions. The findings of the study are as follows. First, setting 2023 as the starting point for digital education innovation, the Ministry of Education has been promoting policies for the development of AI Digital Textbook, aiming to provide customized learning support for students. In the process of implementing these policies, establishing the legal status of AI digital textbooks and building institutional frameworks in collaboration with EdTech companies have been identified as key initiatives. Second, it was revealed that the Ministry of Education has established a T.O.U.C.H Teacher Group to drive innovation in digital-based education. This group is expected to grow members by 2025, with relevant training in a bootcamp format, with a focus on leading the transition to digital education. In addition, the study discusses emerging issues related to teachers and various aspects of AI Digital Textbook in the context of ongoing policy implementation.