핀란드교육 관련 해외 학술논문 연구주제 동향분석 네트워크 텍스트 분석을 중심으로

Analysis of Research Topics on Finnish Education in International Academic Articles A Network Text Analysis

본 연구의 목적은 해외 학술논문에 나타난 핀란드교육에 대한 연구주제를 분석하여 국내 핀란드교육 관련 연구에 중요한 시사점 및 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 RISS의 해외 학술지에서 핀란드교육 관련 논문 805편을 선정하고 이들의 주제어를 대상으로 네트워크 텍스트 분석을 시행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구물의 빈도는 꾸준히 증가하고 있었다. 둘째, 주요한 키워드들은 교육 전반 그리고 교사 전반에 걸쳐서 아주 안정적이고 다양하게 나타나고 있었다. 셋째, 빈도수에 비해 teach와 교사에 대한 중앙값이 높게 나타나 많은 연구가 이 키워드에 관해 연구하는 것으로 나타났다. 넷째, 크게 두 개의 클러스터가 나타났는데, 하나는 teacher를 중심으로 초중고 등이 분포했고 다른 하나는 education을 중심으로 고등교육과 일, 건강 등이 연결되어 있었다. 연구 결과를 토대로 국내 핀란드교육 관련 연구의 개선방안 및 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study is to analyze research topics on Finnish education appearing in overseas academic papers and suggest important implications and directions for domestic research on Finnish education. To achieve this goal, 805 articles related to Finnish education were selected from the RISS database, and network text analysis was conducted on their keywords. The research results are as follows. Firstly, there has been a steady increase in the frequency of research output. Secondly, key themes appeared consistently and diversely across various aspects of education and educators. Thirdly, the median values for "teach" and "educators" were notably high compared to their frequencies. Fourthly, two distinct clusters emerged with one revolving around "teacher" and encompassing primary and secondary education, while the other centered around "education" and connected to higher education, work, and health.