기독교 동화를 활용한 덕목코칭이 유아의 사회적 덕목 수행 능력과 친사회적 행동에 미치는 효과

The Effects of Virtue Coaching using Christian Stories on Children's Ability of Social Moral Virtue and Prosocial Behavior

본 연구는 기독교 동화를 활용한 덕목코칭이 유아의 사회적 덕목 수행 능력과 친사회적 행동에 미치는 효과를 밝힘으로써 유아교육 현장의 덕목교육에 도움을 제공하고 이후 덕목코칭 프로그램의 개발을 위한 기초자료를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위하여 GROW 코칭모델을 바탕으로 유아의 동기와 의지, 책임에 기여할 수 있는 단계적 덕목코칭 과정을 구성하였다. 연구대상은 C시에 소재한 E와 S유치원의 만 5세 유아 40명을 각각 20명씩 기독교 동화를 활용한 덕목코칭을 실시하는 실험집단과 기독교 동화를 활용한 이야기나누기를 실시하는 비교집단으로 구성하고, 6주간 총 18회에 걸쳐 실험연구를 실시하였다. 그 결과 기독교 동화를 활용한 덕목코칭을 실시하는 것은 기독교 동화를 활용한 이야기나누기를 실시하는 것에 비해 유아의 사회적 덕목 수행 능력과 친사회적 행동을 증진시킨다는 것이 밝혀졌다.

The purpose of this study is to examine the effect of virtue coaching using christian stories on children's ability social moral virtue and prosocial behavior. Coaching is an approach focusing on willingness and activeness of learners. Accordingly, this study constructed an virtue coaching process based on GROW coaching model. To verify this problem of study, this study used an experimental study method. The subjects of this study were 40 young children(20 of an experimental group and 20 of a comparison group) who were 5 years old and attended a kindergarten in Cheon-an. For the experimental group, virtue coaching using christian stories was conducted 18 times for 6 weeks, while the comparison group had story-telling using christian stories. The results of this study, the ability of social moral virtue level and the prosocial behavior level of the experimental group was higher than the level of the comparison group. Therefore, it was discovered that virtue coaching using christian's stories is an effective mean in improving children’s ability of social moral virtue and prosocial behavior, and this study demonstrates that virtue coaching using christian's stories will generalize for virtue education of children.