한국아동문학의 향방을 위한 인식고찰

The investment in Reflective Theory, Expressive Theory of Korean Children's Literature

본 연구는 한국아동문학의 위상 확립에 저해요소로 작용한 한국아동문학의 양비론 즉 반영론과 표현론에 대하여 탐색하였다. 이를 위하여 아동문학의 원형인 동심의 두 가지 측면을 통하여 순수동화와 아동소설의 두 양상을 살펴보았고 작가, 연구자, 편집자, 교사 등의 다방면의 의견을 조사하였다. 그리하여 특정한 성격으로 포장되는 문학은 일시성을 지니게 되기에 생명있는 문학을 위하여 보편성을 지녀야 한다고 보았다. 중간적 태도를 요구하는 것이 아니라 지금까지의 상극 관계에 있던 대립적 이념들을 서로 포용하는 태도로. 나와 다른 것을 긍정적으로 수용하는 한국아동문학의 성숙한 태도가 필요함을 규명하고자 한다.

This study examines various public opinions of writers, students, editors, teachers and so on in relation to Reflective Theory, Expressive Theory and Negative Theory of Korean Children's Literature which act on establishing phase of Korean Children's Literature as interfering factors.. Literature is alive when it has universality. It becomes temporary when it is just packed with specific characters. Therefore, this study intends to demand that an attitude to embrace opposing ideologies which have been incompatible with one another until now is required. Not a neutral attitude but a mature attitude for studying Korean Children's Literature is required. Namely, the mature attitude is to accept a thing or a person that is different with me positively.