한국 그림책에 나타난 놀이 양상 분석 및 작가의 창작 배경 연구

Study on the play represented in Korean picture books and voices of the creators

본 연구에서는 한국 그림책에 나타난 놀이 양상을 살펴봄으로써, 놀이와 관련된 한국 그림책 출판의 현주소를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 먼저, 놀이 주체와 공간, 놀이의 유형 및 놀이의 원칙을 중심으로 한국 그림책과 서양 그림책을 비교 분석하였으며, 그림책 분석 결과를 바탕으로 6명의 한국 그림책 작가를 면대면 인터뷰하였다. 연구 결과, 한국 그림책에서는 특정한 시간적, 공간적 배경에서 주로 놀이가 나타나고 있어, 아동의 일상생활에서의 놀이의 단절, 아동과 성인의 세대 간 단절을 생각해볼 수 있었다. 또한, 그림책을 교육적 매체로 여기는 구매자들의 인식이 그림책의 지평 확장에 부정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 한편, 작가의 개인적인 경험과 사회적 배경으로 인한 삶에 대한 진지한 태도와 ‘우리 그림책’의 자리매김에 대한 작가로서의 소명의식 또한 그림책에 반영되어 있음을 찾아 볼 수 있었다.

Since it is an essential part of children's life, play is one of the most interesting topics that picture books deal with. However, compared with Western picture books, in Korean picture books, play behavior is likely to be presented only at particular times or settings. Moreover, in Korean picture books adults are not likely to initiate and involve in play with children. In order to explore the reasons, researchers had an interview with 6 Korean picture book artists. The content of the interview was analyzed based on ‘Cultural Diamond model’ by Alexander(2003),which is famous in the area of Sociology of the Arts. The results showed that ‘customer’(parents), ‘distributor’(publisher), ‘author's experiences', and ‘society' variables affect the work of the artists. Especially, Korean socio-political condition in the 1980's had influenced the artists' point of view on art form of picture books, which is reflected in their works. The findings of this study suggest that those who provide children with picture books-teachers, parents, writers and publishers-should be free from limited point of view on picture books as learning tool and discover the authentic educational value of picture books.