셀프리더십 프로그램이 저소득층 아동의 리더십과 자아존중감 증진에 미치는 효과

The Effects of a Self-Leadership program on leadership and self-esteem of the children from low-income families

본 연구의 목적은 저소득층 아동의 리더십과 자아존중감을 증진시키기 위해 셀프리더십 프로그램을 개발하여 그 효과를 살펴보는 것이다. 본 연구의 대상은 D시에 거주하는 저소득층 아동으로 실험집단과 비교집단에 각각 18명씩 총 36명이었다. 실험집단 18명에게는 Manz와 Neck(2004)이 제시한 셀프리더십 전략을 기초로 하여 개발한 교실놀이를 활용한 셀프리더십프로그램을 적용하였다. 측정결과는 다변인공변량분석(MANCOVA)을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 셀프리더십프로그램을 실시한 실험집단 아동의 리더십과 자아존중감 점수가 비교집단 아동들에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 셀프리더십 프로그램이 저소득층 아동의 리더십과 자아존중감 향상에 효과적임을 알 수 있다.

The purpose of this study was to examine the effects of a self-leadership program on leadership and self-esteem in children from low-income families. The subjects of this study were 36 children who were from low-income families in D city. The self-leadership program was given to the 18 children in the experimental group. The data were analyzed with MANCOVA. The results show significance differences between experimental and control groups in leadership and self-esteem. In conclusion, the self-leadership program was effective for enhancing leadership and self-esteem in children from low-income families.