동요의 문학성에 따른 어린이 수용양상과 교육적 함의 : 신현득의 동요문학선언과 동요시집을 중심으로

Adoption of Children and Educational Implication According to Literarity of Children's Song - Focusing on Declaration of Children's Song as Literature and Collection of Children's Songs by Shin Hyeon Deu

한국아동문학의 역사는 동요에서 시작되었다. 글이 없던 시대에도 어린이들은 노래를 흥얼거렸으며, 그들의 입을 통해 전해져온 구전동요는 어린이문학교육의 시발점이었다. 이러한 동요는 격변기를 거쳐 왔는데, 1960년대 동시작가로 불리던 시인들은 문학성을 잣대로 예술성이 떨어지는 동요를 짓지 않았다. 이 시기 아동문학의 출발이 동요에서 시작되었고, 어린이들에게 동요가 뗄 수 없는 장르라는 것을 인식한 신현득은 몇 동시작가들과 함께 동요문학선언을 공표하여 동요부흥운동을 전개해 나간다. 또한 그가 출간한 동요시집에 실린 작품들은 그가 동요를 시적 경지에까지 끌어올리고 있음을 보여준다. 이후 동요시는 어린이들이 읽고 마는 시에서 문학적인 감동을 주는 성격의 것으로 변화한다. 어린이들은 언어적 표현에 의한 시적 형상화를 직접 체험하면서, 시의 아름다움을 맛보게 된다. 뿐만 아니라, 자연물을 통한 잔잔하면서도 동심의 색채가 강한 어조는 어린이들로 하여금 정서적 몰입을 가능케 하며, 안정되고 풍요로운 살아갈 수 있는 힘도 안겨준다. 이처럼 동요는 어린이의 정서 또는 가치관 형성에 적지 않은 영향을 미친다. 동요의 문학성 정립을 위한 꾸준한 노력은, 어린이문학 교육적 측면에서도 분명한 발전을 가져올 것이라 기대한다.

Korean Children's Literature started from children's songs. When there were no letters, children sang a song, and children's folk songs passed on by word of mouth was the starting point of children's literature education. These children's songs endured sudden changes, and the poets who were called writers of children's poems did not compose children's songs with low artistic quality with criteria of literarity. At that time, the starting point of children's literature began from children's songs, and Shin Hyeon Deuk who recognized it as a children’s genre, published a declaration of children's songs as literature with other writers of children's poems and conducted a children's song revival movement. And the pieces in his own collection of children's song showsraised the genre up to the poetic level. Since then, children's songs changed from just poems read by children to those thatprovide literary impression. Children experience poetic formation through lingual expressions and enjoy the beauty of poems. Also, a calm but strong child-like tone with nature makes children emotionally immersed and provides a stable and abundant life force. Therefore, children's songs have a huge influence on the formation of children's emotions or sense of values. Continuous efforts to build literarity of children's songs is expected to develop the educational aspect of children's literature.