행복 관련 그림책 읽기 활동이 유아의 행복감에 미치는 영향

Effects of Picture Book-reading Related to Happiness on the Happiness of Young Children

본 연구의 목적은 행복 관련 그림책 읽기 활동이 유아의 행복감에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 연구대상은 만 5세 유아 36명으로 실험집단은 20명, 통제집단은 16명으로 구성되었다. 행복과 관련된 선행 연구 및 문헌을 고찰하여 유아 행복의 하위요소 8가지를 추출하였고, 유아 행복의 하위요소를 내포하고 있는 행복 관련 그림책 16권을 선정하였다. 실험집단의 유아들에게는 행복 관련 그림책 읽기후 확장활동을 실시하였으며, 통제집단에게는 5세 누리과정에 기초한 생활 주제별 그림책 읽기 후 확장 활동을 실시하였다. 행복관련 그림책 읽기 활동이 유아의 행복감 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 행복 관련 그림책 읽기 활동이 유아의 행복감 증진에 효과적인 교수방법임을 시사하며, 유아 교육 현장에서 유아 행복의 하위요소를 내포하고 있는 그림책 읽기 활동을 적극적으로 실시할 필요가 있음을 시사한다.

The goal of this study was to examine the effects of picture-book-reading related to the happiness on happiness of young children. The participants were thirty six 5-year-old children, and divided into an experimental(20 children) and a control(16 children) groups. Eight components of happiness were extracted from prior studies on young children’s happiness. Then 16 picture books were selected which were based on the selected components. The experimental group participated in shared picture book reading and post-reading activities on happiness, and the control group read picture books related to themes based on Nuri curriculum and participated in post-reading activities. The results showed that reading picture books about happiness and participating in extended activities had positive effects on the children's happiness. The findings suggest that picture book reading is a useful instructional method for enhancing children's happiness. This study concludes that storybook-reading activities about happiness should be actively utilized in the field of early childhood education.