예비유아교사의 교직윤리의식이 아동학대 인식에 미치는 영향

The Effects of Teaching Ethical Awareness to Pre-service Early Childhood Teachers on Child Abuse Awareness

본 연구는 예비유아교사의 교직윤리의식이 아동학대 인식에 미치는 영향력을 분석하여 장차 유아교육현장에서 중요한 역할을 담당할 예비유아교사의 아동학대 인식과 교직윤리의식 함양에 대한 이해를 높이고 예비유아교사의 아동학대 인식을 증진시킬 수 있는 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 데 연구의 목적이 있다. 본 연구대상은 부산소재 유아교육과에 재학 중인 학생 180명이었다. 분석결과 첫째, 예비유아교사의 교직윤리의식과 아동학대 인식 간에는 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교직윤리의식이 높은 예비유아교사가 아동학대 인식의 하위변인인 정서학대, 신체학대, 성학대, 방임에 대한 인식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 교직윤리의식 하위변인은 아동학대 인식을 19% 설명하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 유아교사를 양성하는 기관이나 관련 대학에서 교직윤리의식을 함양할 수 있는 교육을 강화하여 궁극적으로 아동학대에 대한 인식 수준을 높일 필요가 있음을 시사한다.

The purpose of this study was to increase the understanding of pre-service early childhood teachers' awareness of child abuse and ethics in teaching and to provide basic data for the development of programs that can enhance pre-service early childhood teachers' awareness of child abuse by analyzing the relationship between pre-service teachers' teaching ethical awareness and child abuse awareness. This study surveyed 180 students part of an Early Childhood Education Department at a university in Busan.According to the analysis, the results of this study are summarized as follow : First, there is a significant positive correlation between teaching ethical awareness and child abuse awareness in pre-service early childhood teachers. Second, the pre-service early childhood teachers who have a high ethical consciousness for teaching ethics highly perceived emotional abuse, physical abuse, sexual abuse and neglect as sub-factors of child abuse awareness. Third, in pre-service early childhood teachers, as the ethical awareness for infants, family, colleagues and society became higher, the perception of child abuse became higher.These results suggest that it is necessary to strengthen education to raise awareness of teaching ethics at institutions and related universities that train early childhood teachers and ultimately raise the awareness of child abuse.