면지 탐색활동을 포함한 그림책 읽기가 유아의 이야기 이해력과 읽기 태도에 미치는 영향

The Effect of Various Activities Exploring the Endpapers of Picturebooks on Young Children's Story Comprehension and Attitude

그림책의 면지는 본문과 표지를 연결시켜 책을 구성하는 하나의 장치였으나, 현대의 그림책 작가들은 면지에서 부터 이야기를 시작하거나 새로운 결말을 암시하는 등 의미 있는 지면으로 면지를 활용하고 있다. 이에 본 연구는 그림책 면지 탐색활동이 유아의 이야기 이해력과 읽기 태도에 미치는 영향을 확인하고자 수행되었다. 연구대상은 인천 시에 소재한 H어린이집과 S어린이집 만 5세 유아 각 15명씩으로, 총 24회의 실험이 진행되었다. 구체적으로 실험집단은 앞과 뒷면지가 서로 다른 그림책 24권을 활용하여 예측하기, 비교하기, 경험에 비추어 이야기하기, 상상하기의 면지 탐색활동을 포함한 그림책 읽기를 경험하였으며, 한편 비교집단은 면지 탐색활동 없이 그림책 읽기만을 진행하였다. 그 결과, 실험집단 유아들의 이야기 이해력과 읽기 태도 모두 비교집단에 비해 통계적으로 유의미한 정도로 높게 나타났다. 이는 그림책 읽기에서 면지 탐색활동의 교육적 가치를 확인시켜주는 결과로, 유아교육현장의 교사는 면지 탐색활동의 중요성을 인식하고 보다 효과적인 그림책 읽기를 계획하여야 함을 시사한다.

This study investigated the effects of reading picturebooks including the exploration of endpapers on young children’s story comprehension and reading attitude. The study consisted of 15 children from S and H public child care centers located in Incheon, and the experiment was conducted a total of 24 times. Specifically, the children in the experimental group read 24 picturebooks that have different front and back endpapers. They explored these books by guessing, comparing, explaining by relating to their own experiences and imagining, while the control group just read picturebooks without the exploration of the endpapers. The results of the study showed that children’s story comprehension and reading attitude in the experimental group were statistically higher than those of the control group. This finding confirms the educational value of exploring the endpapers while reading picturebooks. It suggests that teachers in the early childhood education field should recognize the importance of exploring endpapers so that picturebooks are read more effectively.