Maurice Sendak의 3부작을 통해 본 방(room)의 공간적 의미 탐색

A Study on the Child's Room in Maurice Sendak's Trilogy

본 연구는 Maurice Sendak의 3부작을 중심으로 그림책 속 아이의 방이 갖는 공간적 의미를 탐색해보았다. 그가 인간의 삶과 정신세계를 담고 있다고 소개한 바 있는 세 권의 그림책은 모두 아이(맥스, 미키, 아이다)가 주인공으로 등장하며, 각 인물이 자신의 방으로부터 출발하여 환상의 공간으로 이동했다가 다시 방으로 돌아오는 구조의 플롯을 가진다는 점에서 일치한다. 세 작품을 통해 아이의 방이라는 공간의 의미를 분석한 결과, 먼저 『괴물들이 사는 나라』에서 맥스의 방은 경계가 해체되는 이질성과 복수성의 공간으로 볼 수 있으며, 『깊은 밤 부엌에서』 속 미키의 방은 신체의 변이를 통한 생성과 창조의 공간으로서의 의미를 갖는다. 끝으로 『잃어버린 동생을 찾아서』에서 아이에게 방은 주체를 찾아가고 확장하는 공간이 되는 것으로 보인다. 이와 같이 본 연구는 그림책 속 유아의 방을 복합적이며 역동적 생성과 창조를 거듭하는 공간으로서 바라봄으로써 그림책 공간을 단순한 물리적 배경이상의 의미가 있는 대상으로 새롭게 이해해보고자 했다는 데 의의가 있다.

This study explored the meaning of the child's room in picture books centered on Maurice Sendak's trilogy. All three picture books that he introduced as containing human life and spiritual world appeared as the main characters of children (Max, Mickey, and Ida), and each child started from his/her room and moved to a fantasy space and returned to their room again. As a result of analyzing the meaning of the child's room through the three works, Max's room in the "Where the wild things are" can be seen as the space of heterogeneity and plurality in which the boundary is disassembled. Next, in the "In the night kitchen", Mickey's room is a space of creation and generation through the mutation of the body. Finally, the child's room appears to be a space to find and expand the subject in "Outside over there". In this way, it is meaningful that this study attempted to understand the space in the picture book as a complex, dynamic and creative space beyond a simple physical background.