그림책을 활용한 자연물 놀이 프로그램이 만 2세 영아의 문제행동과 또래상호작용에 미치는 영향

The Effect of the Natural Object Program using Picture Books on Problem Behaviors and the Peer Interaction of 2 year-old-toddlers

본 연구는 그림책을 활용한 자연물 놀이가 만 2세 영아의 문제행동과 또래상호작용에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 목적이 있다. 경기도에 위치한 어린이집 만 2세 영아 28명(실험집단 14명, 통제집단 14명)을 대상으로 그림책을 활용한 자연물 놀이 활동을 주 2회, 8주 동안 총 16회에 걸쳐 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 자연물 놀이에 참가한 실험집단이 통제집단보다 영아 문제행동의 하위요인인 공격적 행동, 반항적 행동, 정서불안, 위축행동에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 그림책을 활용한 자연물 놀이에 참가한 실험집단은 또래상호작용의 하위요소 중, 놀이단절에서만 통제집단보다 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 따라서 본 연구의 결과는 그림책을 활용한 자연물 놀이가 만 2세 영아의 문제행동 감소와 또래상호작용 중에서는 놀이단절을 감소시키는 데에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to research the effect of the natural object program using picture books on the problem behaviors and the peer Interaction of 2 year-old-toddlers. The natural object program using picture books was conducted with 28 (14 toddlers for the test group and 14 toddlers for the control group) 2 year-old-toddlers in a day care center located in Gyeonggi-do 2 times a week for 8 weeks. This study obtained the following results. First, the test group who participated in the natural object program using picture books showed a statically significant difference in aggressive behavior, rebellious behavior, emotional anxiety and inactivity among the sub elements of problem behaviors compared with the control group. Second, the test group who participated in the natural object program using picture books showed a statically significant difference in play time only among the sub elements of peer interaction compared with the control group. Therefore, the result of this study verified that the natural object program using picture books has a positive effect in decreasing the problem behaviors of two-year-old toddlers during their play time among peer interactions.