그림책을 활용한 실외놀이활동이 만 2세 영아의 친사회적 행동과 언어발달에 미치는 영향

The Effects of Outdoor Play Activities with Picture Books on Two Year Olds' Prosocial Behavior and Language Development

본 연구의 목적은 그림책을 활용한 실외놀이 활동이 만 2세 영아의 친사회적 행동과 언어발달에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위하여 G시의 영아전담 어린이집에 재원중인 만 2세 영아 13명을 대상으로 그림책을 활용한 실외놀이 활동을 개발한 후 적용 효과를 알아보았다. 그림책을 활용한 실외놀이 활동 연구 과정은 관련 문헌 탐구, 동화책 선정과 그림책을 활용한 실외놀이 활동 개발, 전문가 자문, 예비검사, 교사교육 실시, 사전검사와 그림책을 활용한 실외놀이 활동실시, 사후검사, 자료처리 및 결과분석 순으로 진행하였다. 실외놀이의 계절적인 요인을 고려하여 2018년 6월부터 10월까지 15주간 45개의 활동을 적용하였으며, 활동 실시 후 결과를 통계 처리하여 분석하였다. 또한 활동 실시과정을 구체적으로 기술하기 위해 그림책을 활용한 실외놀이 활동 과정에서 연구자가 관찰 및 녹화한 자료를 전사하여 분석하였다. 연구결과 그림책을 활용한 실외놀이 활동은 만 2세 영아의 친사회적 행동과 언어발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to find the effects of outdoor play activities using picture books on two year olds’ prosocial behaviors and language development. For this purpose, the 13 two year olds’ were collected in G city and the effect was examined after developing the outdoor play activities using picture books. The process of this study was, theoretical inquiry and research examination - selection of picture books and planning for outdoor play activities with picture books – consultation with experts - conduction of preliminary research - performing teacher education - pretest - performing outdoor paly activities with picture books - posttest - processing data and analyzing results. For this study the total 45 sessions of outdoor play activities with picture books were carried out for 15 weeks. The collected data were statistically analysed and also the qualitative analysis were carried out for supplement of statistical analysis. As a result outdoor play activities using picture books on two year olds’ had positive influence on their prosocial behavior and their language development.