K지역 Wee 스쿨 공감소통 집단상담의 효과성: 학교부적응 학생의 정서조절 및 의사소통 능력에 미치는 영향

The Effectiveness of Empathy and Communication Group Counseling of Wee School in K Region: Its Impact on Emotional Regulation and Communication Skills

본 연구의 목적은 Wee스쿨에서 제공하는 공감소통 집단상담의 효과성을 평가하는 데에 있다. 이를 위해 사전-사후 준실험설계를 바탕으로, K지역 C시 Wee스쿨에 위탁된 중학교 남학생 7명으로 구성된 학급과, 고등학교 남학생 8명으로 구성된 학급에서 수업의 일환으로 공감소통 집단상담을 진행하였다. 집단상담 처치 후, 위탁된 중·고등학생들의 정서조절 및 의사소통능력에 미치는 영향을 각각 살펴본 결과, 공감소통 집단상담은 프로그램에 참여한 고등학생들의 정서조절 및 의사소통 능력에서 긍정적인 변화를 가져왔으나 중학생들의 경우, 오직 의사소통능력에서만 긍정적 변화를 가져왔다. 중·고등학생 모두 긍정적 정서의 향상보다는 부정적 정서의 감소에서 유의한 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 Wee스쿨에서 이루어지는 집단상담의 효과에 대해 실증적으로 살펴봄으로써 학교 상담 프로그램 실제에 대한 경험적 정보를 제공한 의의가 있다.

This study aims to evaluate the effectiveness of empathy and communication group counseling at a Wee-School. Using a quasi-experimental pre-post design, the study involved 7 middle school and 8 high school male students from a Wee-School in C City, K Region. The group counseling was conducted as part of their curriculum. After the intervention, the effects of the program on the emotional regulation and communication skills of the middle and high school students were examined. The results showed that the empathy and communication group counseling had a positive impact on both emotional regulation and communication skills among the high school students. For the middle school students, however, the program resulted in positive changes only in communication skills. Additionally, the program demonstrated significant effects in reducing negative emotions rather than enhancing positive emotions for both groups. These findings provide empirical evidence on the effectiveness of group counseling in a Wee-School setting, offering practical insights for the implementation of school counseling programs.