체육교과 내 표현 영역의 교수·학습 현황 분석

Analysis of the teaching and learning of expression domain in physical education

이 연구는 국가수준 교육과정에서 지향하는 교수·학습의 계획과 실제 현장에서 실천하고 있는 교수·학습의 계획을 표현 영역 중심으로 파악함으로써 표현 영역의 교수·학습에 관한 문제점과 개선 방안을 탐색하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 S시 27개 중학교의 2024학년도 교수·학습 및 평가 계획서에 교수·학습 세부 계획의 내용을 각 학년별로 분석하였다. 연구의 타당성 확보를 위하여 스포츠전문위원회를 구성하였으며, 수집된 자료를 명목 척도화하여 SPSS24.0으로 기술통계분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 2024학년도 중학교 1,2,3학년 모두 경쟁 영역에 교수·학습 활동이 매우 높게 나타났으며, 건강, 도전, 표현, 안전 영역 순으로 나타났다. 둘째, 표현 영역 내 세부 영역에서의 교수·학습 활동 분포는 스포츠 표현이 매우 높게 나타났으며, 전통 표현과 현대 표현에 교수·학습 활동은 매우 미흡하게 나타났다. 따라서 앞으로 표현 영역에 대한 문제는 학교 현장에서 뿐만 아니라 예비교사교육 과정에서부터 보다 강조되어야 할 것이며 본 연구의 결과는 표현 영역의 가치 확립에 이바지할 수 있을 것이다.

This study aims to explore problems and improvement measures related to teaching and learning in the expression domain by identifying the teaching and learning plan aimed at in the national curriculum and the teaching and learning plan actually implemented in the field, focusing on the expression domain. To achieve the purpose of the study, a convenience sample was extracted from twenty-seven middle schools in S City, and the contents of the teaching and learning detailed plan in the 2024 school year teaching and learning and evaluation plan were analyzed by grade. In order to secure the validity of the study, a sports expert committee was formed, and the collected data were nominally scaled and descriptive statistical analysis was conducted using SPSS24.0. The results of this study was as follows: First, teaching and learning activities in the competition domain were very high in all 1st, 2nd, and 3rd grades of middle schools in the 2024 school year, followed by health, challenge, expression, and safety domains. Second, the distribution of teaching and learning activities in the sub-domains of the expression domain showed that sports expression was very high, and teaching and learning activities in traditional and modern expression were very insufficient. Therefore, in the future, the issue of the expression domain should be emphasized more not only in the school field but also in the pre-service teacher education course, and the results of this study can contribute to establishing the value of the expression domain.