초고령화시대, 청년층의 행복과 불교교양교육

The Happiness of Youth and Buddhist Liberal Arts Education in the Era of Super-Aging

[연구 목적] 본 연구는 초고령화시대를 책임질 대학생의 행복감 향상을 위한 교육적 접근을 모색한다. 행복 추구 교육의 필요성을 살펴보고, D대학의 불교교양교과목 운영사례를 바탕으로 불교교양교육이 대학생들의 전인적 성장과 삶의 만족도 향상에 미칠 수 있는 잠재적 영향을 밝힌다. [연구 내용] 본 연구는 청년층, 특히 대학생의 행복 문제를 진단하고, 행복 추구 교육의 필요성과 이에 대한 대학생의 요구를 살펴보았다. 또한 행복교육으로서 D대학 불교교양교육의 현황을 검토하고 ‘디지털붓다와의 대화’ 교과목 운영 결과를 바탕으로 불교교양교육의 필요성과 효과를 분석하였다. [결론] 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 청년들은 취업, 진로, 학업, 인간관계 등 생활스트레스로 인해 주관적 행복감이 낮았으며, 이를 해결하기 위한 실질적인 방법과 교육에 대한 요구가 매우 높았다. 둘째, D대학의 불교 교양교과목은 강의 중심의 이론적 접근과 시험 위주의 운영방식이어서 학생들의 관심과 요구를 충분히 반영하지 못하고 있었다. 따라서 학생들이 학업뿐 아니라 행복한 삶을 영위할 수 있도록, 실질적인 참여형 학습 방식과 효과적인 운영전략 도입이 필요함을 확인하였다. 셋째, 불교교양교과목 운영결과에서 단순히 학문적 지식 습득을 넘어, 자기 성찰과 자기 이해를 통해 개인적 문제를 해결할 수 있는 능력과 자신감 형성이 확인되었다. 이러한 변화는 삶의 만족도와 행복감 향상에 도움이 되었으며, 전공 학습과 진로 준비 등 다양한 삶의 영역에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 이처럼, 불교교양교육이 학생들의 주관적 행복감 증진과 개인 역량 강화에 효과적이었음을 보여주었다.

[Objective] This study explores educational approaches to enhance the happiness of university students in era of super-aging society. It investigates the need for happiness-oriented education and analyzes the potential impact of Buddhist liberal arts education on students' development and life satisfaction, focusing on the course at D University. [Contents] This study examines the happiness challenges faced by university students and their demand for happiness education. It also reviews the current status of Buddhist liberal arts education at D University and evaluates the effectiveness of the “Dialogue with Digital Buddha” course. [Conclusions] First, university students had low well-being due to stressors like employment, academics, and relationships, with a high demand for practical educational solutions. Second, the Buddhist liberal arts courses at D University were lecture-based and exam-focused, failing to address students' needs. Therefore, participatory learning methods are needed. Third, the course helped students develop self-reflection and problem-solving skills, which improved life satisfaction. Buddhist liberal arts education was effective in enhancing students' well-being and personal growth.