국내 그린스마트 미래학교의 학교급별 건축프로그램 및 계획 요소 도출에 관한 연구

A Study on the Derivation of Architectural Programming and Planning Elements of Green Smart Schools in Korea

본 연구는 그린스마트 미래학교의 건축프로그램 및 계획 요소 도출에 관한 연구로서 미래 학교 건축과 시설물의 지능화 및 친환경화를 통해 지속 가능한 교육환경을 조성하는 것을 목표로 한다. 그린스마트 미래학교는 지속 가능한 개념과 스마트 기술을 결합하여 학교 건물과 시설물을 설계함으로써 학생들의 학습 효율성을 높이고 동시에 에너지 소비를 최소화하는 혁신적인 교육환경을 제공한다. 본 연구에서는 국내의 선행 연구와 사례 연구를 통해 그린스마트 미래학교의 건축프로그램 및 계획 요소를 도출하고자 하였다. 본 연구를 통해 그린스마트 미래학교의 건축프로그램 및 계획 요소 도출한 결과, 최근 신축 혹은 개축되어진 그린스마트 미래학교 중 국내 초등학교와 중학교 그리고 고등학교에서 공통적으로 학생들의 자연과 환경에 대한 이해와 경험을 중시하였으며, 예술 활동을 통해 학생들의 창의성과 예술적 능력과 감성을 발전시키는데 주력하였다. 또한, 학생들의 자기 주도적 학습과 창의적 문제해결 능력을 강화하는 데 중점을 두었고 그 결과 학생들은 토론, 프로젝트 수행, 그룹 활동 등을 통해 자기 주도적인 학습을 경험하며, 환경 보호에 대한 인식을 높이고 실천하는 활동이 활발하였다. 그리고 사회 참여와 공동체 의식을 강화하기 위해 다양한 활동을 진행하고자 하였다. 더불어, 환경 보호와 친환경 교육을 강화하는 데 주력하였다. 친환경 건물을 운영하여 환경친화적인 교육을 실현하거나 스마트 기술을 적극적으로 도입하여 학습 환경을 혁신하고 학생들의 창의성과 문제 해결 능력을 강화시키고자 하였다. 이러한 특징들은 학생들의 환경 인식과 창의력을 키우며 지속 가능한 미래를 준비하는데 기여하는 것을 나타낸 것이라 볼 수 있다.

This study aims to identify key planning elements for Green Smart Schools, which focus on creating sustainable learning environments through eco-friendly and intelligent infrastructure. By analyzing previous studies and case examples, the research extracts essential planning elements for elementary, middle, and high schools. Elementary schools emphasize environmental awareness through hands-on experiences with nature, while middle schools prioritize enhancing students’ self-directed learning and social responsibility. High schools prioritize environmental education and sustainability through green technologies. The findings highlight varied efforts across different school levels to promote sustainability and support student development within innovative education environments.