평생교육으로서의 미술교육을 경험한 액티브시니어의 성공적 노화에 대한 질적 연구

A Qualitative Study on the Successful Aging of Active Seniors Participating in Art Classes as Lifelong Education

본 연구에서는 평생교육의 일환으로서의 미술교육이 액티브시니어의 성공적 노화에 대한 인식에 어떠한 변화를 가져오는지탐구하였다. 서울 거주 액티브시니어 9인을 대상으로 2024년 4월부터 5월까지 총 24차시의 성인미술교육 프로그램을 운영하고, 심층 면담과 참여 관찰을 통해 자료를 수집 및 분석하였다. 연구 결과, 미술교육은 학습자들의 자기 이해와 표현을통해 변화에 대한 수용력을 증진하고, 자기 정체성과 자아존중감 형성에 기여하였다. 또한, 학습자 간 긍정적 상호작용과공동체 연대감이 형성되었으며, 이를 통해 심리적 안정감과 긍정적 자아 인식을 강화하였다. 본 연구는 신중년 대상 미술교육의 학문적 및 실천적 가치를 입증하며, 생애 전반의 삶의 질 향상을 위한 지속 가능한 교육적 방안의 필요성을 제언한다.

This study explored how art education influences active seniors' perceptions of successful aging. A 24-session adult art education program was conducted with nine active seniors in Seoul from April to May 2024. Data were collected through in-depth interviews and participant observations. The findings showed that art education improved adaptability to change by fostering self-understanding and self-expression, boosting self-identity and self-esteem. Additionally, positive interactions among learners promoted psycho logical stability and reinforced self-awareness. The study highlights the significance of art education for ac tive seniors and emphasizes the need for sustainable programs to enhance quality of life.