전통놀이 승경도(陞卿圖)의 현대적 재해석: 디자인적 사고와 놀이 기반 사례연구

A Modern Reinterpretation of the Traditional Game Seunggyeongdo : A Case Study on Design Thinking and Play-Based Learning

본 연구는 전통놀이 승경도(陞卿圖)를 현대적 디자인 요소와 결합하여 초등 미술교육에 효과적으로 적용할 수 있는 가능성을탐구하고자 하였다. 이에 전통문화와 현대 학습 콘텐츠를 연결하여 전통적 가치를 현대적인 시각에서 재해석하는 것에 주목하였다. 연구는 초등학교 6학년 학생 25명을 대상으로 창의적 체험학습 시간을 활용하여 진행되었으며, 전통문화의 조형적특성과 교육적 가치를 이해하고, 디자인적 사고를 활용하여 전통놀이를 현대적 학습 콘텐츠로 재구성하였다. 연구 결과, 전통과 현대의 융합 측면에서 전통적 가치를 재해석하고, 놀이를 통한 전통 계승에 대해 경험하게 되었다. 또한 창의적 학습과협업 강화 측면에서 디자인적 사고의 적용과 협력적 학습 환경의 조성으로 전통과 현대를 잇는 가교 역할을 수행하게 되었다. 이와 같이 승경도의 현대적 재구성은 전통문화를 창의적이고 협력적으로 학습할 수 있는 환경을 제공하며, 지속 가능한방식으로 전통을 계승할 가능성을 보여주었다.

This study explores the potential of integrating the traditional game Seunggyeongdo with modern design elements in elementary art education. Therefore, attention was paid to reinterpreting traditional values from a modern perspective by linking traditional culture and modern learning contents. The study was conducted with 25 sixth-grade elementary school students during creative experiential learning sessions. It aimed to help students understand the formative characteristics and educational value of traditional culture, and to reinterpret traditional games as modern learning content using design thinking. As a result, traditional val ues were reinterpreted through the convergence of tradition and modernity, allowing students to experience the inheritance of tradition through play. In addition, it played a role as a bridge between tradition and mod ernity by applying design thinking in terms of creative learning and strengthening collaboration and creating a cooperative learning environment. In this way, the modern reconstruction of Seunggyeongdo provides an environment in which traditional culture can be learned creatively and cooperatively, and has shown the possibility of sustainable tradition succession.