국내 실용무용 코레오그래피 교육의 개선 방향과 과제

Direction and Challenges of Improvement for Practical Dance Choreography Education in Korea

본 연구는 국내 실용무용 코레오그래피 교육의 질적 성장을 위해 교육의 개선점을 고찰하여 개선 방향을 살펴보고, 그에 따른 과제를 제시하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 무용학 박사 3인과의 삼각검증을 통한, 판단 표집 방법과 눈덩이 표집 방법을 통해 코레오그래피 교육을 대표하는 전문가 7인을 선정하였다. 심층 면담을 통해 수집된 자료를 현상학적 체험 연구방법인 지오르지(Giorgy)의 자료 분석절차 5단계를 적용하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, <개인적 요인>에서는 ‘안무 원리에 대한 이해도 부족’, ‘전공생들의 소비적인 사고방식’이 나타났다. <내부적 요인>에서는‘대학 안무 창작 교육의 체계화 필요성’, ‘비학위 심화 과정 중심의 학점은행제 교육’, ‘학원 안무교육과 유사한 교육과정’이 나타났다. <외부적 요인>에서는 ‘일회성 안무 스튜디오 교육 형태’, ‘실용무용 기초 교육 결핍’, ‘결과물 중심의 상업적 의도’로 나타났다. 이와 같은 개선점의 고찰을 통해 본 연구는 다음과 같은 결과를 개선 방향으로 제시한다. 첫째, <개인적 요인>에서 ‘동작의 과정 탐구를 통한 안무 원리 이해의 필요성’, ‘문화 애착 형성을 통한 인식 개선의 필요성’이다. 둘째, <내부적 요인>에서 ‘코레오그래피 전공생들을 위한 안무 창작 교육 프로그램 개발 필요’, ‘학점은행제 교육의 교과목 명칭 개편과 시스템 개선의 필요성’, ‘코레오그래피 전공의 이론적 교육 필요’이다. 셋째, <외부적 요인>에서 ‘장기적인 교육 커리큘럼 도입 필요’, ‘안무 동작의 정확성을 기르기 위한 기초적인 훈련 증가 필요’, ‘과정 중심의 교육방안 필요’이다. 따라서 실용무용 코레오그래피의 이론적 교육 방안연구, 코레오그래피 전공생의 안무 역량과 창작능력 향상을 위한 교육프로그램 개발 연구, 실용무용 학점은행제 교과목 명칭의 개편에 관한 지속적인 연구, 안무가를 양성하기에 적합한 교육환경을 제공할 수 있는 장기적인 교육 커리큘럼의 연구를 제언하였다. 이는 본 논문의 연구 결과에 기초해 앞으로의 코레오그래피 교육의 과제들을 해결하고 보다 효율적인 교육방안의 발전을 위한 기반을 마련하는데 기여하고자 한다.

The purpose of this study is to consider the improvement of education for the qualitative growth of domestic practical dance choreography education, examine the direction of improvement, and present tasks accordingly. To this end, 7 experts representing choreography education were selected through the judgment sampling method and snowball sampling method through triangular verification with 3 doctors in dance. The following results were derived by applying the 5 steps of the data analysis procedure of Giorgy, a phenomenological experience research method, to the data collected through in-depth interviews. First, in <Personal Factors>, 'lack of understanding of the choreography principle' and 'consumption mindset of majors' were shown as improvements. In <Internal Factors>, 'the necessity of systematizing university choreography creative education', 'credit banking system education centered on non-degree intensive course', and 'curriculum similar to academy choreography education' appeared. In <Externa Factors>, 'one-time choreography studio education form', 'lack of basic practical dance education', and 'consequence-oriented commercial intention' were found. Through the consideration of these improvements, this study presents the following results in the direction of improvement. First, in <Personal Factors>, it is 'the need to understand the choreography principle through the process of movement' and 'the need to improve awareness through the formation of cultural attachment'. Second, in <Internal Factors>, there are 'need to develop a choreography creative education program for students majoring in choreography', 'need to reorganize the subject name and system improvement of the credit banking system education', and 'need to provide theoretical education for the choreography major'. Third, in <External Factors>, there is 'need to introduce a long-term education curriculum', 'need to increase basic training to improve the accuracy of choreography movements', and 'need to provide a process-oriented education plan'. Therefore, a study on the theoretical educational plan of practical dance choreography education, a study on the development of an educational program to improve the choreography and creative ability of choreography majors, a continuous study on the reorganization of the subject name of the practical dance credit banking system, and a study on a long-term educational curriculum that can provide an appropriate educational environment for fostering choreographers were suggested. Based on the research results of this paper, it is intended to contribute to solving the challenges of future choreography education and laying the foundation for the development of more efficient educational plans.