Current Korean society’s demographic cliff has led to a significant decrease in the school-age population in Korea, resulting in many universities failing to meet their enrollment quotas and experiencing prolonged financial difficulties. Consequently, an increasing number of universities are viewing students with disabilities primarily as a means to address financial concerns rather than investing in the distinctiveness of their higher education programs. This study aimed to investigate how Korean recent historical and social norms have influenced the current perspective of universities towards students with disabilities. The research methods involved conducting individual interviews with two groups: students with disabilities and professionals. The analysis revealed that Korean societal norms, shaped by the country's compressed modernization in recent history, have significantly impacted the current situation of students with disabilities in universities. Furthermore, it was revealed that the historical and political norms of Korea's modern and contemporary history influenced public attitudes toward people with disabilities. The national crisis of demographic cliff has directly affected universities' financial stability, leading to the expansion of ‘untapped market’ in higher education by providing admission opportunities to minority groups, including students with disabilities. Through the voices of interviewees, this study critically examined the phenomenon of some universities granting admission to students with disabilities for financial purposes without providing proper support after admission. This situation raises fundamental questions about the meaning of higher education in contemporary Korean society. Grounded on the results of analysis, this research suggested the direction of future research.
급격한 출산율 저하로 인한 학령기 인구 감소로 인하여 한국의 많은 대학들이 정원을 채우지 못하는 현상이 발생하고 이에 따른 대학들의 재정난이 오랫동안 이어지고 있다. 이에 따라 많은 대학들이 고등교육과정으로서의 변별성에 투자하지 않고 일부 재정적인 목적으로만 장애학생을 바라보는 현상이 증가하고 있다. 본 연구에서는 우리나라의 근현대사의 역사적·사회적 규범들이 현재 대학들이 장애학생들을 바라보는데 어떠한 원인으로 작용하였는지 탐구하여 보기로 하였다. 장애 대학생, 전문가 등의 두 집단의 개인 인터뷰를 통해 그 이유를 분석하였다. 분석 결과, 압축적 근대화의 근현대사에 따른 한국 사회 규범이 현 사회의 장애대학생에게 영향을 미쳤다는 것이 밝혀졌으며, 우리나라의 근현대사의 역사적·정치적 규범이 장애인에 대한 대중의 태도에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 인구 절벽이라는 국가적 위기는 대학의 재정적 위기에 직접적으로 영향을 미쳐 장애 학생을 포함한 소수자집단에게 입학 허가를 제공하는 것과 관련하여 고등교육 시장에서 미개척 시장을 보다 확장하며 열게 하였다. 본 연구는 일부 대학들이 재정적인 목적으로 장애학생들에게 입학허가를 주면서 입학 후에는 필요한 지원을 하지 않는 현상을 인터뷰 당사자들의 목소리를 통해 비판하였다. 이러한 상황은 현재 한국 사회에서 고등교육의 의미가 무엇인지에 대한 근본적인 의문을 제기한다. 분석 결과를 바탕으로 이 연구는 향후 연구의 방향을 제안하고자 한다.
1. Introduction
2. Social changes in Korea and the Response of Higher Education
3. Methodology and Methods
4. Result
5. Discussion
6. Conclusion
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