에듀테크를 활용한 가정과 주생활 영역의 교수⋅학습 과정안 개발

Development of Teaching-Learning Plan for Housing Life of Home Economics Curriculum Using EduTech

본 연구의 목적은 에듀테크를 활용한 가정과 주생활 영역의 교수⋅학습 과정안을 개발하고 파일럿 테스트 진행 후 현장 적합성을 평가하는 데 있다. 이를 위해 ADDIE 교수 설계모형을 적용하여 에듀테크를 활용한 교수⋅학습 과정안(6차시), 수업용 PPT, 학생 활동 자료 개발 후 전북특별자치도 장수군 소재 중⋅고등학생을 대상으로 2024년 10월~12월 사이 수업 적용 후 설문 조사를 통해 평가하였다. 연구 결과 에듀테크 도구를 활용한 가정과 수업에 대해 중⋅고등학생 모두 긍정적인 반응이었고 수업에 대한 만족도가 높게 나타났으며, 자기주도적인 학습이 이루어진 것을 확인할 수 있었다. 현실적으로 현장 교사들이 에듀테크 도구를 활용한 수업을 실현하기에는 다소 역부족인 상황임에도 불구하고 이를 해결하기 위해 학교 구성원들의 인식 변화와 적극적인 전문적 학습 공동체 활동 및 에듀테크 관련 교과 교육과정에 대한 연구가 지속적으로 이루어질 것을 기대한다.

The purpose of this study is to develop a teaching-learning plan for home economics using EduTech and to evaluate the suitability of the field after pilot test. For this purpose, the ADDIE teaching design model was applied to the middle and high school students in Jangsu-gun, Jeonbuk Special Self-Governing Province after the development of teaching and learning process plan (6th class), PPT for class, and student activity data using EduTech. As a result of the study, it was confirmed that both middle and high school students responded positively to the home economics class using the EduTech tool, showed high satisfaction with the class, and conducted self-directed learning. In reality, it is not enough for field teachers to realize classes using EduTech tools, but it is expected that the change of perception of school members, active professional learning community activities, and research on EduTech and curriculum will continue to be done.