사회복지학 전공 대학원생의 비구조화 엔카운터 집단상담 경험에 관한 연구

A Study on the Experience of Unstructured Encounter Group Counseling of Graduate Students Majoring in Social Welfare

본 연구는 비구조화 엔카운터 집단상담 경험이 사회복지학 전공 대학원생에게 미치는 영향을 실증적으로 탐색하기 위해 수행되었다. 최근 사회복지 실천현장에서 상담 영역의 중요성과 비중이 증가하고 있지만, 실천 및 교육현장에서의 체계적인 상담교육은 여전히 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 대학원생을 대상으로 로저스(Rogers)의 비구조화 엔카운터 집단상담 방식을 교육현장에 적용하고, 이를 통해 참여자가 경험하는 구체적인 감정과 생각 및 상담자로서의 태도 변화에 대한 효과성을 살펴보았다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여자들은 비구조화 엔카운터 집단상담 과정에서 다양한 감정을 경험하였으며, 특히 상담자로서 역할 수행의 어려움과 자기 역할에 대한 미흡함을 인식하면서 부정적 감정을 자주 경험하였다. 둘째, 참여자들은 상담 전후에 많은 심리적 변화를 나타냈으며, 상담 회기가 진행될수록 자기 이해가 깊어져 자신을 응원하거나 스스로에게 관대해지는 긍정적 변화를 경험하였다. 이러한 결과는 상담 교육 초기에 나타나는 부정적 감정이 장기적으로는 긍정적인 자기 이해 및 만족감으로 변화한다는 기존 선행연구의 주장을 실증적으로 검증한다는 점에서 의의가 있다.

This study aimed to empirically explore the impact of unstructured encounter group counseling experiences on graduate students majoring in social welfare. Despite the growing importance of counseling in social work practice, systematic counseling education remains insufficient in both practice and academic settings. Applying Rogers' unstructured encounter group approach, this study investigated changes in participants' emotions, thoughts, and attitudes as future counselors. The findings revealed that participants experienced a wide range of emotions, often encountering negative feelings related to role performance difficulties. As the sessions progressed, participants reported deeper self-understanding and positive psychological changes, such as increased self-compassion and encouragement. These results empirically support previous research suggesting that initial negative emotions in counseling education can transform into positive self-awareness and satisfaction over time.