재한 유학생의 문화 적응 스트레스와 대학 생활 적응 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과

Social Support as a Moderator Between Acculturative Stress and College Adjustment Among International Students in Korea

이 연구의 목적은 재한 유학생을 대상으로 문화 적응 스트레스와 대학생활 적응 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 국내 대학 유학생을 대상으로 오프라인 설문조사를 실시하여 수집된 564개의 자료를 SPSS 및 PROCESS Macro로 분석하였다. 분석 결과, 사회적 지지는 문화 적응 스트레스와 대학생활 적응의 관계에서 유의미한 조절효과를 보였으며, 특히 한국인 친구의 사회적 지지가 상대적으로 가장 높은 설명력을 보였다. 사회적지지 하위요소별 분석에서는 자국인 친구의 문제 관련 도구적 지지와 교수의 일상 관련 정서적 지지의 조절효과가 유의하지 않았다. 이 연구는 사회적 지지의 원천과 하위 요소별로 차별적 효과를 실증적으로 규명했다는 점에서 학문적 의의를 가진다.

The present study investigated the moderating role of social support in the relationship between acculturative stress and college adjustment among international students in South Korea. Data were collected through an offline survey from 564 international students enrolled at universities across the country. The data were analyzed using SPSS and the PROCESS Macro (Model 1). The findings revealed that social support significantly moderated the negative impact of acculturative stress on college adjustment. Notably, social support from Korean friends exhibited the highest explanatory power among the different sources of support. A sub-factor analysis further showed that instrumental support for problem-related issues from co-national friends and emotional support for daily life from professors did not yield statistically significant moderating effects. These findings highlight the differentiated impact of social support depending on its source and specific sub-dimensions, offering empirical insights into the role of social networks in facilitating international students’ adaptation to college life in a host culture.