국내 최우수 교양교육 개선 대학의 컨설팅 사례 분석

An Analysis of Consulting Cases from Top-Performing Universities in General Education Reform in Korea

본 연구는 한국교양기초교육원의 교양교육 컨설팅 사업의 운영 구조와 특징을 고찰하고, 우수한 개선 성과를 보인 대학 사례를 중심으로 적용 과정과 효과를 분석하고자 하였다. 교기원의 정책 자료 및 보고서를 바탕으로 사례를 분석한 결과, 컨설팅은 교육과정의 적절성 확보와 학술성 강화에 기여하고 있었으며, 각 대학은 표준 모델에 자율성과 고유성을 반영해 개선을 추진하고 있었다. 특히 대학 차원의 정체성 확립과 지속적인 실행 의지가 핵심 요인으로 나타났다. 본 연구는 교기원 컨설팅의 전략적 활용이 대학 교양교육 혁신에 실질적으로 기여할 수 있음을 보여준다.

This study examines the structure and characteristics of the general education consulting program offered by the Korea National Institute for General Education(KONIGE) and analyzes its application and outcomes through cases of universities with successful reform. Based on KONIGE’s policy documents and reports, the study finds that the consulting contributed to improving the appropriateness and academic quality of general education curricula. Each university pursued improvements by integrating autonomy and their unique identity into the standard model. Establishing a clear identity and sustaining commitment at the university level proved important for general education. The findings suggest that KONIGE’s consulting can play a practical role in supporting innovation in general education.