미술교육에서의 영화교육에 대한 고찰

A Study on Film Education in Art Education

본 연구는 미술교육에서 영화교육에 대해 알아보기 위해 제7차 교육과정기에서부터 최근의 2022 개정 교육과정까지의 미술과 교육과정에서 드러난 영화교육 관련 내용과 2015 개정 미술과 교육과정 및 2022 개정 미술과 교육과정이 적용된 초·중·고등학교 미술 교과서에 포함된 영화교육 관련 내용을 분석하였다. 미술과 교육과정 분석 결과 영화를 체험 학습 자료로 활용하거나 영화 제작, 영화 분석, 영화에 대한 비판적 이해, 미술과 영화의 연계성 탐색 등이 주요한 영화교육의 내용임을 확인할 수 있었다. 교과서 분석을 통해서는 영화 제작, 영화를 활용한 직업 교육, 영화 자체에 대한 이해를 중심으로 하는 매체 교육, 미술과 영화의 연계성 탐색, 영화 감상 등이 영화교육의 내용임을 알 수 있었다. 특히, 미술교육에서 영화교육은 영화 제작 교육을 중심으로 하고 있었으며 영화 감상 교육은 상대적으로 소홀히 다루고 있었다. 향후 미술교육에서 영화교육을 충실히 수행하고 활성화하기 위해서는 교사의 영화 제작 능력을 신장시킬 수 있어야 하며, 미술교육의 목적에 충실한 영화교육을 구현하기 위한 교수·학습 방안을 마련할 수 있어야 한다. 또한 물리적 여건을 개선하고 이를 바탕으로 학습자들이 영화적 형식에 충실한 영화교육을 받을 수 있도록 해 영화가 미술교육의 한 내용으로 견고히 자리 잡을 수 있도록 해야 할 것이다.

This study examines the current state of film education in the field of art education by analyzing the content related to film across the national art curriculum, from the 7th curriculum revision to the most recent 2022 revision. It also investigates how film education is represented in elementary, middle, and high school art textbooks based on the 2015 and 2022 revised curricula. The curriculum analysis reveals that key elements of film education include film-based experiential learning, film production, film analysis, critical understanding of film, and the exploration of connections between art and film. Textbook analysis indicates that film education is addressed through film making activities, career education using film, media literacy focusing on film as a medium, integrated art-film approaches, and film appreciation. Findings suggest that current film education in art classes tends to prioritize film production, while film appreciation and critical viewing are relatively neglected. To enhance the quality and effectiveness of film education within art education, it is essential to strengthen teachers’ competencies in film making, develop instructional strategies aligned with the goals of art education, and improve the physical and technical infrastructure required for implementation. These efforts will help establish film as a substantial and integrated component of art education.