비동시성 미술영재 심리 성향 및 그림 특징 연구

Reflection A Study on Psychological Tendencies and Drawing Characteristics of Asynchronous Art Talents

영재의 타고난 재능이 사회성이나 신체능력, 정신능력 등이 균등하게 성장하지 않을 때 나타나는 현상을 비동시성 발달이라 한다. 비동시성 영재 특징은 장애 아동에게 나타나는 특징과 비슷한 측면이 있어서 비동시성 미술영재의 차별화된 심리 성향과 그림 특징을 연구하는 것이 중요하다. 이에 본문에서 비동시성 미술영재로 진단받은 6명의 초등학생을 대상으로 심리 성향과 그림 특징을 연구했으며, 그 결과 심리 특징은 첫째, 우수한 지적능력에 비해 신체능력은 일반아동과 비슷했다. 둘째, 인지능력은 규준을 훨씬 능가했다. 셋째, 자율적인 것을 선호하였다. 넷째, 친구와의 관계성을 어려워했다. 다섯째, 말을 더듬거나 어눌한 경우가 있었다. 그림 특징은 주제가 독특하고, 독창적이었으며, 그림 형태와 드로잉 선이 뛰어났다. 또한 미술 재료를 효율적으로 활용하는 능력이 뛰어났으며, 채색을 선호하지 않았다. 그림을 그릴 때 몰입하고 주변환경을 의식하지 않았다. 비동시성 미술영재는 예민하고, 강박적인 성향이 있었지만 독특한 정신세계를 표현하는 과정에 나타난 심리적 현상으로 판단되었다. 즉 비동시성 미술영재의 심리 성향에 특별한 의미를 두기보다는 그들이 행동과 표현을 자유륩게 할 수 있는 공간과 그들을 이해하려는 노력이 중요하다.

Asynchronous development is a phenomenon that occurs when the innate talents of gifted children do not develop equally in terms of sociality, physical ability, and mental ability.The characteristics of asynchronous gifted children are similar to those of children with disabilities, so it is important to study the differentiated psychological tendencies and drawing characteristics of asynchronous art gifted children.In this article, we studied the psychological tendencies and drawing characteristics of six elementary school students diagnosed as asynchronous art gifted children. As a result, the psychological characteristics were as follows: First, their physical abilities were similar to those of normal children compared to their excellent intellectual abilities.Second, their cognitive abilities far exceeded the norm.Third, they preferred to be autonomous.Fourth, they had difficulty in relationships with friends.Fifth, there were cases where they stuttered or were awkward in speaking.The drawing characteristics were unique and original in terms of subject matter, and the drawing form and drawing lines were excellent.In addition, they were excellent in the ability to efficiently utilize art materials, and did not prefer coloring.They were immersed in drawing and were not conscious of their surroundings.Asynchronous art prodigies were judged to have sensitive and obsessive tendencies, but this was a psychological phenomenon that appeared in the process of expressing a unique mental world.In other words, rather than placing special significance on the psychological tendencies of asynchronous art prodigies, it is important to provide them with a space where they can act and express themselves freely and to make efforts to understand them.