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학술저널

읽고, 쓰고, 대화하기: 아레테 고전강독(호밀밭의 파수꾼)의 사례를 중심으로

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Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 고전 읽기의 시의성

Ⅲ. 읽고, 쓰며 생각하기: “아레테” 강좌 운영 사례

Ⅳ. 나가기: 앞으로의 과제

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