어머니의 의사소통 유형이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향: 유아 자아탄력성의 매개효과

Effects of mother's communication types on children's peer play interactions: Focusing on the mediating effect of children's ego resilience

본 연구의 목적은 어머니의 의사소통 유형이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향을 알아보고, 유아 자아탄력성이 이들 변인 간 매개효과를 가지는지 알아보기 위함이다. 이를 위해 경기도에 위치한 어린이 집에 재원 중인 만 4, 5세 유아 252명과 그들의 어머니를 연구대상으로 하여, 2025년 1월 1주부터 약 6주간 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 기술통계분석, t-검증, 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 어머니의 촉진적, 개방적 의사소통은 유아의 놀이상호작용에 정적인 영향을, 놀이단절 및 놀이방해에는 부적인 영향을 미쳤다. 둘째, 어머니의 일방적 의사소통은 유아의 놀이상호작용에 부적인 영향을, 놀이단절 및 놀이방해에는 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 어머니의 의사소통 유형이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향에서 자아탄력성의 매개 효과가 유의하였다. 이를 통해 어머니의 긍정적 의사소통과 유아의 자아탄력성이 놀이상호작용을 향상시키고, 놀이단절 및 놀이방해를 감소시키기는 요인이 됨을 밝혔다. 결론적으로 본 연구는 어머니의 의사소통 유형이 유아의 자아탄력성을 매개하여 또래놀이 상호작용에 미치는 영향을 알아봄으로써, 유아의 긍정적 놀이상호작용을 향상시키고, 부정적 놀이상호작용을 감소시킬 수 있는 다각적인 방안을 마련하고자 하였다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the effect of the mother's communication type on children's peer play interactions and the mediating effect of children's ego resilience. For this purpose, data were collected from 252 child aged 4 and 5 and their mothers enrolled in 10 daycare centers located in Gyeonggi-do. The collected data were analyzed using the SPSS 22.0 program. As a result of the study, first, the positive communication of mothers had a positive effect on the positive play interaction of child, while it had a negative effect on the negative play interaction. Second, the mother's negative communication had a negative effect on the positive play interaction of children, while it had a positive effect on the negative play interaction. Third, children's ego resilience showed a mediating effect in the influence of mothers' positive and negative communication on children's peer play interactions. In conclusion, this study is meaningful in that it was intended to come up with a variety of ways to improve children's positive play interactions and reduce negative play interactions by examining the effect of mother's communication types on peer play interactions through the mediation of children's ego resilience.